La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, inauguró el coloquio: “A cien años de acompañar la formación de las adolescencias mexicanas en las escuelas secundarias”, donde dirigió un mensaje centrado en el valor formativo de la Educación Secundaria y en el reconocimiento de las juventudes como eje del Sistema Educativo Nacional.

El evento, presidido por Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública, contó con la participación de estudiantes de secundaria, autoridades educativas, investigadores, docentes y especialistas.

Juárez Pérez expresó su orgullo por participar en la conmemoración del Centenario de la Escuela Secundaria en México, destacando su experiencia como docente egresada de la Normal Superior de Maestros y subrayó la importancia de este nivel en la formación de las adolescencias mexicanas.

Señaló que la secundaria, desde sus orígenes, ha tenido una triple orientación que sigue vigente: la formación para la ciudadanía, la incorporación para una vida productiva y el desarrollo de una personalidad autónoma; dimensiones que, lejos de pertenecer al pasado, constituyen todavía hoy un núcleo de lo que significa educar a las adolescencias mexicanas.

La funcionaria enfatizó: “La secundaria no es únicamente un puente, es un momento pleno, con valor en sí mismo, donde se construyen identidades, vínculos y horizontes. Y la adolescencia es eso mismo en el marco general de la vida. Por ello, uno de los aspectos más valiosos de este coloquio será la presencia y la participación de nuestras estudiantes”.

Juárez Pérez destacó que uno de los propósitos fundamentales de la Nueva Escuela Mexicana es buscar en nuestras escuelas un espacio para el bienestar, la justicia, la democracia y la construcción de paz. Por ello, “la secundaria debe ser el espacio donde se articulan los saberes con la vida, donde el conocimiento se vincula con el territorio y donde la escuela dialoga con la comunidad. Y esto es particularmente importante en los tiempos que nos atraviesan”, detalló.

Asimismo, reconoció el compromiso de las maestras y los maestros que han sostenido este nivel educativo a lo largo de su historia, muchas veces en condiciones adversas.

La funcionaria concluyó: “Que este coloquio sea un espacio para escuchar, reconocer, imaginar y actuar; y, sobre todo, para mirar al pasado con lucidez, al presente con valentía y al futuro con responsabilidad”.

El secretario de Educación Pública declaró que este coloquio, a través del diálogo, la reflexión y el análisis colectivo, debe servir de brújula para acompañar a las adolescencias mexicanas rumbo a la conquista de sus sueños: “Que este coloquio sea un punto de reflexión sobre la educación secundaria actualmente en nuestro país”.

Por su parte, Luciano Concheiro Bohórquez destacó que la creación de la escuela secundaria en México responde a un proceso histórico complejo, influido por transformaciones sociales, movimientos estudiantiles y cambios educativos a nivel nacional e internacional. Señaló que este nivel surgió como un espacio formativo propio, orientado al desarrollo integral de las y los jóvenes y vinculado con la realidad social.

“La Nueva Escuela Mexicana avanza más allá de lo previsto; mantiene la importancia disciplinar, pero supera la organización por materias e integra una visión práctica basada en la investigación”, expuso.

A su vez, Felipe Ávila Espinosa, director general del Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México, señaló que este legado surge de cien años de lucha, organización y esfuerzo colectivo, incluso con sacrificios de vida.

Destacó que hoy existe la responsabilidad de honrarlo y fortalecerlo para formar mejores generaciones de niñas, niños y adolescentes, “porque solo así podremos avanzar en la construcción de una sociedad más libre, más justa, más equitativa, más democrática, más incluyente y más plural”.

Renata Turrent Hegewisch, directora general de Canal Once señaló la importancia de acercar los contenidos educativos a las nuevas generaciones y fortalecer su vínculo con la educación secundaria mediante formatos digitales y atractivos, alineados a la Nueva Escuela Mexicana.

Invitó a estudiantes y docentes a participar activamente en la construcción y uso de estos contenidos como parte de su formación: “Queremos que ninguna generación crezca sin conocer qué es el Canal Once; este medio acompaña a la secundaria, que acompaña a la Nueva Escuela Mexicana, que acompaña la educación pública y que acompaña al pueblo de México”.