• En la Nueva Escuela Mexicana la igualdad de género es una condición para garantizar el derecho a aprender en igualdad de condiciones: SEB
• Hoy trabajamos para que más niñas y jóvenes encuentren en la ciencia y la tecnología un espacio de realización, liderazgo e impacto social: Movimiento STEM+

En el marco del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, la Subsecretaría de Educación Básica y la organización civil Movimiento STEM+ realizaron un evento virtual conmemorativo con el objetivo de reflexionar sobre la participación femenina en áreas científicas y tecnológicas.

En representación de la Subsecretaría de Educación Básica, NoemÍ Juárez Pérez, Bertha Judith Galvan Rosas, directora de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, enfatizó que esta fecha no solo invita a reflexionar, sino también a cuestionar las desigualdades persistentes: “Hablar de niñas y mujeres en la ciencia es reconocer aportaciones fundamentales, pero también reconocer sin rodeos que durante mucho tiempo hubo exclusiones”, expresó.

Galvan Rosas añadió que en la Nueva Escuela Mexicana la igualdad de género “no es un añadido, es una condición para garantizar el derecho a aprender en igualdad de condiciones”.

También destacó el contexto histórico actual del país: “Por primera vez tenemos a una mujer científica como Presidenta de la República. Eso envía un mensaje potente para millones de niñas y jóvenes”. No obstante, advirtió que los referentes no son suficientes sin cambios estructurales en la vida cotidiana escolar.

Valentina Morales, Gerente de Comunicación del Movimiento STEM+, destacó la importancia de generar oportunidades reales para niñas y jóvenes en estos campos. “Cada 11 de febrero recordamos que el talento está distribuido de manera equitativa, pero las oportunidades no siempre lo están. Hoy trabajamos para que más niñas y jóvenes encuentren en la ciencia y la tecnología un espacio de realización, liderazgo e impacto social”.

Por su parte, Graciela Rojas, Presidenta y Fundadora de Movimiento STEM+, celebró el respaldo institucional y reiteró que el acceso de las niñas a la ciencia tiene un impacto directo en el desarrollo del país. “Cuando una niña tiene acceso a la ciencia, estamos construyendo un mejor país”, afirmó.

Asimismo, destacó la importancia de integrar la perspectiva de género en el desarrollo de proyectos y prototipos tecnológicos: “Necesitamos ser muy intencionales para asegurar que las mujeres puedan participar en igual proporción y liderar estas áreas del conocimiento”.

Durante el evento, Laura Segura, Gerente de Fortalecimiento Institucional e Innovación de Movimiento STEM+, presentó una conferencia con casos inspiradores de mujeres en la ciencia y llamó a convertir la reflexión en acción. “Es un momento también de incomodar, porque necesitamos que estas reflexiones nos insten a actuar”, señaló.

Segura compartió el caso de Xóchitl Cruz, quien a los ocho años inventó un calentador solar para su comunidad en Chiapas. “Es un ejemplo de que, si impulsamos estos talentos desde edades tempranas, podemos lograr personas comprometidas en resolver los grandes retos de la humanidad”, indicó.

El evento incluyó la participación de “Heroínas STEM” contemporáneas, como Xcaret López, conocida en redes sociales como “@Mamamecanic”, quien ha impulsado contenido educativo en mecánica automotriz dirigido principalmente a mujeres y niñas. “Siempre hay alguien que juzga o duda porque soy mujer”,

También participó la “Heroína STEM” Fernanda Torres, física y divulgadora científica conocida como “@CienciaconFernanda”, quien relató que su acercamiento a la física surgió de la curiosidad y habló sobre la relevancia de la representación en las áreas STEM.

Las organizadoras reiteraron que la conmemoración va más allá de una fecha simbólica. “Hoy celebramos la posibilidad de que cada niña descubra que puede ser ingeniera, doctora, investigadora o constructora del futuro”.

La jornada concluyó con un mensaje invitando a todos y a todas a seguir promoviendo espacios donde la curiosidad se convierte en conocimiento y el conocimiento se convierte en impacto.