La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, inauguró la Reunión Nacional con responsables de los Consejos Técnicos Escolares, donde encabezó los trabajos orientados a fortalecer el funcionamiento del CTE en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.

El encuentro, organizado por la Dirección General de Gestión Escolar y Enfoque Territorial, se realizó en las instalaciones de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, en la Ciudad de México los días 26 y 27 de mayo con autoridades educativa, responsables estatales de los CTE, supervisores escolares, docentes y especialistas del ámbito educativo.

Juárez Pérez llevó a cabo un diálogo en el que se presentaron los “Avances y desafíos en el fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares en el ámbito federal y local” con el objetivo de reflexionar sobre el desarrollo de estos espacios de trabajo colegiado.

A través de sus redes sociales, la responsable de la educación básica en el país declaró que “En la Nueva Escuela Mexicana y desde la perspectiva del Humanismo Mexicano, tenemos la convicción de resignificar este espacio para que deje atrás la vieja rutina administrativa y se consolide como un auténtico ejercicio de análisis, pensamiento crítico y construcción colectiva”.

Detalló también que el CTE es el espacio idóneo para que las maestras y los maestros ejerzan su autonomía profesional, tomen decisiones sobre el currículo, lo vuelvan pertinente y significativo en sus territorios, y hagan realidad la aspiración de una educación humanista, crítica y transformadora.

Asimismo, se realizó el panel “Nuevos desafíos para el CTE en el marco del Plan de Estudio para la Educación Preescolar, Primaria y Secundaria 2022”, donde se analizaron los retos actuales de los Consejos Técnicos Escolares.

En ambos espacios se promovió el intercambio de experiencias y la identificación de desafíos para fortalecer el trabajo colaborativo en las escuelas de educación básica.

El segundo día se integraron y presentaron las de conclusiones de las mesas de trabajo y se definieron las directrices para las autoridades educativas locales, las supervisiones escolares y el personal directivo para fortalecer el funcionamiento del CTE.