La Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM recibió este evento, donde Yareli Acevedo y Brenda Osnaya impartieron la primera charla

• Del 4 de noviembre al 9 de diciembre se impartirá la iniciativa en 12 planteles de cinco entidades del país para compartir experiencias con más de 3 mil 600 jóvenes

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE) presentaron este miércoles el programa Embajadores de Paz, que busca acercar a atletas de alto rendimiento a las y los jóvenes de educación media superior y superior del país, mediante charlas impartidas en centros educativos sobre disciplina, experiencia, obstáculos, proyectos de vida y deportivos.

Esta primera etapa de la iniciativa, resultado del trabajo coordinado del Gobierno de México y la Presidenta Claudia Sheinbaum, con la SEP y la CONADE, se desarrolló en la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
En el acto se presentaron a los 12 embajadores de paz, destacados atletas de alto rendimiento que ponen en alto el nombre de México en diversas disciplinas y que, a partir de hoy, portarán la insignia que los distingue como parte de este proyecto en cada una de las pláticas:

• Yareli Acevedo Mendoza – ciclismo
• Brenda Osnaya Álvarez – paratriatlón
• Jesús Gutiérrez Bermúdez – paranatación
• Duilio Jared Carrillo González – pentatlón moderno
• Fátima Patricia Herrera Álvarez – boxeo
• Erick Josué Portillo Rodríguez – atletismo
• Kenia Vanessa Lechuga Alanís – remo
• Diego Villalobos Carrillo – natación artística
• Alegna Aryday González Muñoz – atletismo
• Édgar David Cadena Martínez – ciclismo
• Melanie Nahomi Jiménez Villalba – lucha
• Luis Antonio Avilés Ferreiro – atletismo

Ellos, a partir de hoy y hasta el 9 de diciembre, llevarán su historia a 12 planteles de cinco entidades del país, donde compartirán su experiencia con más de 3 mil 600 jóvenes.

“Más allá del tema estudiantil, somos deportistas, fuimos deportistas, lo que nos apasiona y lo que nos une justamente es la disciplina, el trabajo, las anécdotas, el desgaste, los triunfos y caídas”, comentó Rommel Pacheco.

“Ellos se dedican todo el tiempo a entrenar para poder dar los resultados y les pedimos un poquito de su tiempo para que compartan sus anécdotas. Así que agradecerles el que estén aquí y el que les platiquen las anécdotas, porque estoy seguro que cuando estén compitiendo, el entrenamiento se lo saben, la preparación física, pero muchas veces la parte mental es la que hace la gran diferencia y eso es importante”, agregó.

PRIMERA ENTREGA: YARELI ACEVEDO Y BRENDA OSNAYA

Yareli Acevedo, campeona mundial y actual ganadora del Premio Nacional de Deportes 2026, y Brenda Osnaya, experimentada paratriatleta paralímpica, inauguraron el serial de pláticas con una charla de superación hacia el alumnado en Ciudad Universitaria en la que compartieron sus experiencias en el alto rendimiento.

Ambas deportistas motivaron e inspiraron a decenas de estudiantes en el Auditorio Mtro. Carlos Pérez del Toro, enviando un mensaje de resiliencia, fortaleza, superación y amor por el deporte.

“Me voy muy feliz de mi Facultad, de que haya sido aquí el inicio de este bonito proyecto. Regresar a donde yo me formé y de donde soy egresada; estoy muy contenta y sobre todo el cariño de la gente, de las autoridades y de mi comunidad universitaria que me apoya y que cree en mí y que sigue creyendo a pesar de todo”, comentó Yareli Acevedo.

Embajadores de Paz busca aprovechar la trayectoria y las experiencias de las y los atletas para transmitir herramientas que contribuyan a la convivencia y al desarrollo integral de las juventudes, tales como:

• Disciplina: responsabilidad, constancia y respeto a las reglas.

• Manejo de la frustración: afrontar obstáculos y aprender de las dificultades.

• Proyecto de vida: establecer metas y tomar decisiones para construir un futuro.

La CONADE extiende su agradecimiento a la UNAM por ser la sede de esta presentación y primera parada del evento que contó con la presencia de la subsecretaria de Educación Básica de la SEP, Angélica Noemí Juárez; el director de la Facultad de Contaduría y Administración de la UNAM, Armando Tomé González; el director general del Deporte Universitario de la UNAM, Alejandro Fernández Varela Jiménez; la secretaria técnica de la Comisión del Deporte de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Media Superior (ANUIES), María Georgina Contreras de la Torre, y la directora de Alto Rendimiento de la CONADE, Carolina Acosta.

Fuente:https://www.gob.mx/conade/prensa/sep-y-conade-presentan-el-proyecto-embajadores-de-paz-con-12-deportistas-de-alto-rendimiento

• Precisó que la normatividad contiene un decálogo sobre la tecnología, el uso de pantallas y los mecanismos de resguardo, sin llegar a medidas drásticas o sanciones, porque “en la SEP le apostamos a la educación, no a poner sanciones”

• El propósito de esta regulación es desarrollar entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes, conciencia sobre los daños que puede ocasionar el uso excesivo de las pantallas, mediante una labor educativa, afirmó

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que la regulación del uso de celulares en las escuelas, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, y que comenzó a aplicarse en todo el país el pasado 3 de noviembre, busca establecer reglas sin recurrir a medidas coercitivas. Destacó que esta disposición es resultado de una consulta abierta a docentes, especialistas y expertos, y fue acordada de manera unánime con las autoridades educativas de las 32 entidades del país.

“Con el tema de la regulación en el uso de celulares en los planteles escolares, no esperen que tengamos medidas coercitivas ni que haya supervisores y vigilantes escuela por escuela para ver si un niño trae un celular. Lo que estamos haciendo es que las niñas y los niños tengan conciencia y sean capaces de adaptarse, de separarse de estos dispositivos y evitar generar una adicción”, expresó.

Al término de su participación en la entrega de Certificados de Competencia Laboral en Autismo a especialistas del Centro Autismo Teletón (CAT), ubicado en el municipio de Ecatepec, Estado de México, Mario Delgado precisó que esta regulación está acompañada de un decálogo sobre tecnología y uso de pantallas, así como de mecanismos para el resguardo y control de los celulares de los estudiantes, a fin de que las familias puedan tomar las mejores decisiones, como dejar los dispositivos de sus hijas e hijos en casa.

Aclaró que no se contemplan medidas drásticas ni sanciones por incumplir esta disposición sobre el uso de equipos digitales en los centros escolares. “En la SEP le apostamos a la educación, no a poner sanciones”, aseveró.

El titular de la SEP afirmó que el propósito de esta regulación es desarrollar entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes, conciencia sobre los daños que puede ocasionar el uso excesivo de las pantallas, mediante una labor educativa, destacó.

Recordó que, en educación media superior, las comunidades escolares deberán establecer acuerdos y reglas comunes para promover un uso más consciente de los dispositivos digitales, considerando que sus estudiantes son adolescentes y jóvenes. De igual manera, en educación superior, donde cuentan con mayores elementos para comprender qué hay detrás de las pantallas, los algoritmos y la inteligencia artificial.

Como ejemplo, recordó que, cuando se anunció la prohibición de la comida chatarra en las escuelas, hace un año y medio, hubo quienes anticiparon que fracasaría debido al arraigo y la promoción de estos productos durante generaciones. Sin embargo, destacó que se logró retirarlos de los planteles y que las niñas y los niños han aprendido a consumir alimentos que favorecen su salud.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-365-medidas-para-regular-uso-de-celulares-en-escuelas-priorizan-la-conciencia-de-los-estudiantes-no-la-vigilancia-ni-la-coercion?state=published

En la Ciudad de México, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo inició la Jornada Nacional de Lectura junto con jóvenes de la Escuela Secundaria Técnica No. 2 “Corregidora de Querétaro” en la alcaldía Cuauhtémoc.

Este martes 3 de noviembre también comenzó la restricción en el uso de celulares y dispositivos móviles para todos los estudiantes de primarias y secundarias del Sistema Educativo Nacional.

El objetivo, dijo, es recuperar la creatividad y el sentido de comunidad entre estudiantes, así como evitar el uso indiscriminado de las pantallas que está particularmente vinculado con las redes sociales, ya que puede generar adicción e impactos negativos en la salud.

“Cambiemos la pantalla por un libro.”

También acompañaron a la presidenta Sheinbaum: el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo; la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez; la subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Hogla Rodríguez Mora; y el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí.

Igualmente, el director general del Fondo de Cultura Económica (FCE), Paco Ignacio Taibo II; y la directora de la Escuela Secundaria Técnica No. 2 “Corregidora de Querétaro”, Ytandehui Zúñiga Bonilla.

Fuente:https://www.presidenta.gob.mx/boletines/en-ciudad-de-mexico-presidenta-sheinbaum-inicia-jornada-nacional-de-lectura-en-escuelas

• La medida, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, entrará en vigor mañana martes 3 de noviembre en todo el país; en educación básica se restringirá el uso de celulares durante las clases y los recesos

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que el Sistema Educativo Nacional (SEN), integrado por 34.1 millones de estudiantes, atendidos por 2.2 millones de docentes en 263.6 mil escuelas públicas y privadas, se encuentra listos para aplicar, a partir de mañana, martes 3 de noviembre, los lineamientos para el uso de dispositivos digitales en los planteles educativos de todo el país, resultado de un proceso de diálogo y consulta en el que participaron docentes, especialistas, autoridades educativas, universidades y organismos internacionales.

El titular de la SEP invitó a niñas, niños, adolescentes y jóvenes a “apagar el celular y encender la imaginación con la lectura”. Explicó que, en primaria y secundaria, se restringirá el uso de teléfonos celulares durante las clases y los recesos. En educación media superior, cada plantel establecerá sus propios acuerdos, de manera conjunta con docentes, madres y padres de familia, de acuerdo con las características de sus comunidades escolares.

Agregó que, en educación superior, donde las y los estudiantes son mayores de edad, se promoverá una ciudadanía digital sustentada en el pensamiento crítico, el conocimiento de los algoritmos, el funcionamiento de las pantallas y el uso de la inteligencia artificial.

Explicó que esta regulación, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, responde a la necesidad de proteger la salud mental de niñas, niños, adolescentes y jóvenes ante los riesgos asociados con el uso excesivo de pantallas y la posible adicción a las plataformas digitales, factores que pueden propiciar problemas como depresión, ansiedad, insomnio, autolesiones y desórdenes alimentarios.

Señaló que las redes sociales también pueden propiciar comparaciones con modelos de vida ilusorios, en los que las y los jóvenes llegan a medir su valor personal a partir de los likes y las interacciones digitales.

Advirtió que, mediante mecanismos como el scroll infinito, las personas menores de edad pueden quedar expuestas involuntariamente a contenidos de violencia, pornografía, mensajes de odio, acoso sexual y ciberacoso. Destacó que se trata de una preocupación mundial y que México se suma a más de 100 países que han establecido reglas para regular el uso de celulares y dispositivos móviles en las escuelas.

Subrayó que, como ocurre con las decisiones relevantes en materia educativa, esta regulación se construyó con la participación de las comunidades escolares. En este sentido, informó que más de 650 mil maestras y maestros participaron en una consulta nacional sobre el uso de dispositivos móviles, cuyos resultados evidenciaron la importancia de atender esta problemática.

Detalló que 80 por ciento de las y los docentes identificó dificultades de sus estudiantes para mantener la atención; 79 por ciento, problemas para recordar información; 73 por ciento, dificultades para regular sus emociones o afrontar la frustración, y 71 por ciento observó cansancio o somnolencia. Ante este panorama, 81 por ciento de las maestras y los maestros consideró necesario tomar medidas.

Mario Delgado enfatizó que la protección de niñas, niños y adolescentes en el entorno digital no puede recaer exclusivamente en madres y padres de familia, maestras, maestros y autoridades educativas, sino que también exige la responsabilidad de las plataformas digitales, particularmente frente a contenidos que promueven la violencia, el acoso escolar y el abuso sexual

Finalmente, destacó que, ante esta problemática, la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo publicó un decreto que establece obligaciones para las empresas de plataformas digitales, entre ellas, detectar y retirar de inmediato contenidos de odio y violencia, notificar a las autoridades para identificar oportunamente patrones de violencia y otros riesgos, así como fortalecer las medidas de seguridad y verificación de edad para proteger a las personas menores de edad que acceden a estos servicios.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-362-listo-el-sistema-educativo-nacional-para-aplicar-la-regulacion-del-uso-de-dispositivos-digitales-en-las-escuelas-mario-delgado

• Comparece el titular de la SEP ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, con motivo de la glosa del Segundo Informe de Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo

La educación pública es uno de los pilares de la soberanía nacional y de la transformación de México, porque garantiza derechos, reduce desigualdades y permite que las nuevas generaciones construyan su futuro, afirmó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Por ello, aseguró Delgado Carrillo, “la Presidenta Claudia Sheinbaum ha planteado un horizonte claro: forjar una República educadora, humanista y científica, donde ninguna barrera se interponga en el derecho a la educación, corazón que le da pulso a los demás derechos; donde late la conciencia histórica, el arraigo cultural, el amor patriótico y la soberanía nacional: poder colectivo de las mexicanas y los mexicanos para defender nuestro bienestar y tejer, sin intervenciones externas, nuestro presente y porvenir.

Así, en la Cuarta Transformación han germinado el Humanismo Mexicano y la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que coloca en el centro el pensamiento crítico, la comunidad y el diálogo de saberes”, expresó.

Al comparecer con motivo de la glosa del Segundo Informe de Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo ante la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, encabezada por la diputada presidenta María del Rosario Orozco Caballero, Delgado Carrillo expresó sus condolencias a los familiares y amigos del ingeniero Cuauhtémoc Cárdenas y reconoció su legado de lucha por la democracia y las causas sociales de México, cuya contribución permanecerá en la historia del país.

Ante legisladoras y legisladores de distintas fracciones parlamentarias integrantes de la Comisión de Educación, el secretario de Educación afirmó que, la política educativa del Gobierno de México coloca en el centro a las personas, las comunidades y el bienestar colectivo.

Informó que, en materia de apoyos sociales, durante 2026, el programa de Becas para el Bienestar beneficia a 22 millones de estudiantes, desde preescolar hasta educación superior, mediante las becas Rita Cetina, Universal Benito Juárez, Jóvenes Escribiendo el Futuro y Gertrudis Bocanegra. Destacó que, con esta cobertura, constituye el programa social con mayor número de beneficiarios del país y representa un respaldo para que las familias sostengan la trayectoria escolar de sus hijas e hijos.

“Que nadie se quede sin estudiar por carencias económicas. Por primera vez en la historia de México, todas y todos los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria públicas llevan una beca bajo el brazo”, expresó.

Respecto al mejoramiento de los planteles, señaló que La Escuela es Nuestra (LEEN) ha atendido más de 73 mil centros educativos, incluidos todos los bachilleratos del país, con beneficios para 8.8 millones de estudiantes.

Sobre educación básica, el titular de la SEP destacó que más de 154 millones de Libros de Texto Gratuitos (LTG) llegaron oportunamente a las escuelas para el ciclo escolar 2026-2027, como herramientas para fortalecer los aprendizajes, el pensamiento crítico, la identidad cultural y el trabajo comunitario impulsado por la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

En el ámbito de la salud integral, la estrategia Vive Saludable, Vive Feliz permitió revisar a 10.9 millones de estudiantes de más de 82 mil primarias, mediante valoraciones de peso, talla, salud bucal y visual, además de canalizaciones para recibir atención médica y lentes gratuitos cuando se requieren. A estas acciones se suma el programa ABC de las Emociones, que promueve el acompañamiento socioemocional, junto con la distribución de 16 millones de materiales de orientación dirigidos a las comunidades escolares.

Sobre la regulación en el uso de dispositivos móviles en las escuelas, Delgado Carrillo recordó que el próximo 3 de noviembre entrarán en vigor los lineamientos acordados por unanimidad con las autoridades educativas de las 32 entidades federativas. En educación básica, las escuelas públicas y privadas restringirán el uso de celulares durante la jornada escolar, salvo excepciones extraordinarias; en bachillerato se establecerán acuerdos para su utilización responsable con fines pedagógicos, mientras que en educación superior se fomentará una ciudadanía digital crítica. La decisión se sustentó en una consulta con más de medio millón de docentes: cerca del 80 por ciento reportó dificultades de atención entre sus estudiantes y más del 81 por ciento consideró necesario establecer reglas.

“Su salud y su vida están por encima de cualquier gigante tecnológico, por más poderoso que sea”, afirmó al referirse a la protección de niñas, niños y adolescentes frente a los riesgos digitales.

En educación media superior, el secretario destacó que, mediante el Bachillerato Nacional, se impulsa la construcción de nuevos planteles y la ampliación de la oferta pública, con 485 acciones que permitirán generar más de 156 mil espacios durante 2026. Entre ellas se encuentran 31 nuevos bachilleratos tecnológicos y 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza. Añadió que la meta para 2030 es crear 400 mil lugares adicionales, a fin de garantizar que ninguna persona joven se quede sin estudiar por falta de oportunidades.

También resaltó los resultados de Mi Derecho, Mi Lugar, estrategia que elimina el examen de ingreso a bachillerato en el Valle de México: el 99 por ciento de las y los aspirantes quedó en alguna de sus tres primeras opciones. En el ámbito nacional, 17 entidades ya aplican este modelo y 678 mil jóvenes han encontrado un espacio, con el 96 por ciento asignado entre sus tres preferencias iniciales.

En educación superior, reportó la incorporación de 245 mil estudiantes mediante el trabajo conjunto con universidades públicas, así como la apertura de seis nuevas sedes de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC) y la preparación de otras 14. La Universidad para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJG) llegará a 239 sedes; hacia 2030, la meta es crear 800 mil nuevos lugares y alcanzar una cobertura de 55 por ciento. Paralelamente, Saberes MX ofrece más de 100 cursos en línea a 1.4 millones de personas, mientras que el Centro Público de Formación en Inteligencia Artificial registra más de 20 mil estudiantes en su segunda generación.

En las comunidades históricamente excluidas, el Consejo Nacional de Fomento Educativo (Conafe) ha atendido a más de 473 mil estudiantes de educación básica, y el Bachillerato Comunitario lleva la educación media superior a localidades donde antes no existía esa posibilidad. Por su parte, la Estrategia Nacional de Alfabetización y Bienestar Compartido del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) ha enseñado a leer y escribir a más de 310 mil personas desde enero de 2025, con una tasa de analfabetismo de 3.8 por ciento. Entre 2020 y 2025, además, dos millones de personas mayores de 15 años superaron el rezago educativo.

Finalmente, el titular de la SEP reconoció al magisterio como agente fundamental de la transformación educativa. En 2026 se concretaron 200 mil basificaciones, que suman 1.2 millones desde 2018; más de 86 mil docentes cambiaron de centro de trabajo durante el ciclo escolar para acercarse a sus hogares y comunidades. En cumplimiento del compromiso presidencial de desaparecer la USICAMM, anunció la consulta nacional para que maestras y maestros definan el nuevo sistema de contratación y promoción.

Con estas acciones, concluyó, el Gobierno de México avanza hacia una República educadora, humanista y científica, en la que ninguna barrera impida ejercer plenamente el derecho a la educación.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-358-la-educacion-es-soberania-y-un-derecho-que-transforma-la-vida-de-mexico-mario-delgado?idiom=es

• El titular de la SEP señaló que la disposición establece que, para educación básica, los dispositivos móviles están restringidos durante las clases y el recreo

• En educación media superior, indicó que cada plantel establecerá sus propias reglas mediante acuerdos con su comunidad educativa, mientras que en educación superior se promueve el uso crítico de la tecnología

¡Apaga la pantalla y enciende tu imaginación! A partir del próximo 3 de noviembre entrarán en vigor los lineamientos para regular el uso de dispositivos móviles en los planteles educativos públicos y privados del país, con el propósito de favorecer la concentración de las y los estudiantes, fortalecer la convivencia escolar y promover el uso responsable de la tecnología, informó el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

“Queremos que regresen la convivencia en los patios, las charlas en los pasillos, la concentración y las amistades en el aula. El próximo 3 de noviembre nos quedamos sin celulares en las escuelas. ¡Apaga la pantalla y enciende tu imaginación!”, expresó.

Durante la Cuarta Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), Delgado Carrillo destacó que esta iniciativa, impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y aprobada por las y los titulares de educación de las 32 entidades del país, responde a la necesidad de fortalecer los ambientes de aprendizaje y reducir las distracciones que pueden afectar la atención de las y los estudiantes. Asimismo, señaló que se busca aprovechar los espacios educativos para estimular la imaginación, la participación y las relaciones interpersonales.

Explicó que, en educación básica, que comprende primaria y secundaria, el uso de teléfonos celulares estará restringido durante la jornada escolar, tanto en las aulas como en los periodos de recreo. La medida busca recuperar los espacios de convivencia entre niñas, niños y adolescentes, así como propiciar las conversaciones, las amistades y la interacción directa en las escuelas.

En educación media superior, indicó que cada plantel establecerá sus propias reglas mediante acuerdos con su comunidad educativa, a fin de definir las condiciones para el uso de dispositivos móviles de acuerdo con sus necesidades y contextos particulares.

En educación superior, el titular de la SEP destacó que, en coordinación con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), se promueve el uso crítico de la tecnología para que las y los jóvenes comprendan el funcionamiento de los algoritmos, las implicaciones de la inteligencia artificial y el papel de estas herramientas en su formación académica y en la sociedad.

El secretario subrayó que la iniciativa no busca alejar a las y los estudiantes de la tecnología, sino fomentar prácticas que permitan aprovechar sus beneficios de manera consciente y responsable, privilegiando el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo integral de las comunidades escolares.

Finalmente, invitó a docentes, madres, padres de familia, tutores y estudiantes a sumarse a esta iniciativa y contribuir a que las escuelas sean espacios de aprendizaje, diálogo y convivencia.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-356-a-partir-del-3-de-noviembre-apaga-la-pantalla-y-enciende-tu-imaginacion-entran-en-vigor-los-lineamientos-para-el-uso-de-celulares-en-escuelas?state=published 

• Al encabezar la Cuarta Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Conaedu, el titular de la SEP anunció la convocatoria para que maestras y maestros participen en la construcción de un nuevo esquema de promoción, contratación y asignación de plazas e incentivos en el magisterio nacional

• En el marco de la sesión, la SEP y la ANUIES firmaron un convenio para que universidades participen como garantes externos de la transparencia de la consulta magisterial

En cumplimiento del Compromiso 27 de los 100 de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, anunció que el próximo viernes 30 de octubre se realizará la consulta nacional a las y los docentes para desaparecer la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Usicamm), durante la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo escolar 2026-2027, que estará dedicada al 100 por ciento a este proceso.

Al encabezar la Cuarta Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), y con la presencia del secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, Delgado Carrillo señaló que este ejercicio se llevará a cabo mediante un mecanismo de participación democrática y transparente, que permitirá al magisterio expresar sus opiniones y propuestas para transformar el sistema de carrera docente.

“Los resultados de la consulta terminarán de orientar la Reforma que la Presidenta de México prevé presentar en noviembre, para cumplir este año con ese compromiso y atender las expectativas del magisterio nacional”, resaltó.

En presencia de las autoridades educativas del país, el titular de la SEP precisó que el proceso tendrá un diseño híbrido: las y los docentes podrán ingresar a una plataforma digital para registrarse y responder un cuestionario diagnóstico, que deberán imprimir y entregar físicamente a las autoridades escolares. Añadió que los resultados de la consulta se darán a conocer el 5 de noviembre en la página oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

El titular de la SEP exhortó a las autoridades educativas estatales a conjuntar esfuerzos para difundir la consulta y promover la participación de las y los docentes en todos los centros escolares. “La idea es que las maestras y los maestros estén informados y nos ayuden en sus respectivas entidades federativas a incentivar la participación ese día. Queremos lograr una amplia respuesta del magisterio, porque eso le dará mucha legitimidad a la reforma”, puntualizó.

Asimismo, destacó que contarán con apoyo informativo durante la sesión del CTE y la consulta tendrá observadores externos de instituciones de educación superior integrantes de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), quienes por medio de 2 mil 200 profesores de distintas universidades acudirán presencialmente a mil 105 escuelas y, mediante una metodología y una lista de verificación, revisarán el desarrollo de las actividades de consulta.

Durante su participación, el secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas, convocó al magisterio nacional a participar en la consulta para la desaparición de la Usicamm, para expresar sus propuestas y contribuir a construir procesos más transparentes, equitativos y respetuosos de sus derechos laborales. Recordó que, en septiembre de 2024, el Sindicato consultó a 673 mil 902 maestras y maestros, y afirmó que sus principales demandas son justicia laboral, respeto profesional y procesos libres de corrupción, nepotismo e influyentismo.

Agradeció a la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y al titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, por el valor social que han otorgado a la educación, lo que, afirmó, ha permitido que el magisterio se reconozca como un actor fundamental en la transformación del país.

SEP y ANUIES firman convenio para que las universidades sean garantes de la consulta magisterial

En el marco de la sesión del Conaedu, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, y el secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, encabezaron la firma de un convenio para dar certeza a la consulta al magisterio que se realizará el próximo viernes.

Delgado Carrillo agradeció la participación de las universidades del país, cuya intervención como observadoras externas contribuirá a fortalecer la legitimidad, la apertura y la transparencia del proceso.

Por su parte, el subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, informó que, en coordinación con la ANUIES, se conformó un grupo técnico de trabajo para revisar la plataforma tecnológica que se utilizará durante el proceso, con el propósito de contribuir a garantizar su transparencia y seguridad.

El equipo está integrado por siete expertos de seis universidades: la Universidad Veracruzana (UV), la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), la Universidad de Guadalajara (UdeG), la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), quienes verificarán el correcto funcionamiento de la plataforma.

El secretario general ejecutivo de la ANUIES, Luis Armando González Placencia, explicó que las instituciones de educación superior colaborarán en dos vertientes para fortalecer la transparencia del ejercicio. La primera consistirá en proporcionar observadores que verificarán el adecuado desarrollo de las jornadas de consulta. La segunda contempla la participación de expertos en seguridad informática que supervisarán el funcionamiento de la plataforma tecnológica.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-355-gobierno-de-mexico-anuncia-consulta-al-magisterio-para-desaparecer-la-usicamm-en-proximo-consejo-tecnico-escolar-mario-delgado?state=published

• En Palacio Nacional, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo encabezó el inicio del primer Concurso Nacional de Coros Escolares.

• “La música y el arte transforman la vida de las niñas y los niños. Mi sueño es que cada escuela pública del país tenga al menos un coro”.

• “Queremos invitar a que canten; que las maestras y los maestros promuevan la música, el arte, la grandiosa música mexicana.”

• La primera mandataria indicó que el propósito central es impulsar la cultura popular mexicana y el talento musical de la niñez y juventud en todo el país.

Durante el evento, convocó a niñas, niños y familias a reunirse en el Zócalo de la Ciudad de México el sábado 28 de marzo de 2027 para mostrar la riqueza musical de nuestro país.

La presidenta Sheinbaum escuchó al coro de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, con 120 voces unidad para interpretar “Mi ciudad” y “Qué bonita es mi tierra”.

El coro de la primaria “Benito Juárez”, conformado por 43 niñas y niños, interpretó “A la canción mexicana”.

Con “Bésame mucho”, se sumaron a esta jornada 90 alumnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 0200 “Prof. Roberto Ruiz Llanos” del Estado de México.

Setenta estudiantes de la Escuela Primaria “General Pedro María Anaya” de Hidalgo cantaron “Sabor a mí” y “Cuando vuelva a tu lado”.

La música tradicional también estuvo presente con los 31 participantes de los coros y orquestas infantiles y juveniles de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), quienes interpretaron “Xochipitzahuatl”.

El coro de la Escuela Secundaria “Lic. Miguel González Avelar”, con 40 participantes de Durango, dio voz al tema “Solamente una vez”.

Por su parte, 50 alumnos de la Escuela Secundaria General “Vicente Guerrero” de Puebla, amenizaron con el “Corrido de San Martín”.

Finalmente, todos los coros se unieron para cantar “Cielito lindo” y entonar el Himno Nacional Mexicano en presencia de la presidenta Sheinbaum.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, explicó que el primer Concurso Nacional de Coros Escolares contempla tres categorías: primaria, secundaria y lengua de señas mexicana con apoyo de autoridades estatales.

“Este concurso es una invitación a reconocer el poder transformador de las artes. En la Nueva Escuela Mexicana, educar es un acto profundamente humano y colectivo.”

Detalló que las etapas estatales se llevarán a cabo en noviembre y diciembre, mientras que las regionales serán durante enero y febrero 2027.

La secretaria de Cultura, Claudia Curiel de Icaza, dio a conocer la celebración de la segunda Fiesta de las Culturas Comunitarias el 7 de noviembre en el Zócalo de la Ciudad de México, con la participación de más de mil niñas y niños de todo el país.

Destacó el crecimiento al doble de los Semilleros Creativos y la creación de cuicallis, casas de canto en lenguas originarias en 24 entidades, en colaboración con el Instituto Nacional de Pueblos Indígenas (INPI).

Puntualizó que este concurso promueve el aprendizaje de la escucha mutua al ser ejemplo de solidaridad y comunidad.

Fuente:https://www.presidenta.gob.mx/boletines/en-palacio-nacional-presidenta-sheinbaum-inicia-concurso-nacional-de-coros-escolares

• El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, sostuvo un encuentro con integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados para dialogar sobre las acciones del Gobierno de México en favor del derecho a la educación

Durante un diálogo e intercambio de opiniones con diputadas y diputados integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, realizado en las instalaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, destacó la importancia de sumar esfuerzos entre los poderes Ejecutivo y Legislativo para fortalecer el Sistema Educativo Nacional (SEN).

Las y los legisladores expusieron diversas inquietudes sobre el sector educativo y presentaron propuestas e iniciativas para fortalecerlo. Al respecto, Delgado Carrillo enfatizó la disposición de trabajar de manera conjunta con las y los legisladores para analizarlas e impulsarlas en beneficio de las comunidades educativas del país.

“Tuvimos un encuentro muy enriquecedor y cordial, en el que conversamos sobre los grandes avances de la política educativa de nuestra Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo en favor de niñas, niños, adolescentes y jóvenes de nuestro país, para garantizar su derecho a la educación”, resaltó.

En el encuentro al que acudió la diputada presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara, María del Rosario Orozco Caballero, se destacó que el Gobierno de México fortalece los programas de Becas para el Bienestar, mediante los cuales actualmente 19.5 millones de estudiantes, desde preescolar hasta educación superior, reciben una beca. La meta para el cierre de 2026 es alcanzar 22 millones de beneficiarios en los distintos niveles educativos.

En materia de ampliación de la cobertura educativa, el secretario de Educación comentó que se impulsa la creación de nuevos espacios en educación media superior y superior para que más jóvenes puedan continuar su formación académica. Indicó que, para 2026, con las construcciones, ampliaciones, reconversiones y aperturas de planteles, se han inscrito 400 mil jóvenes más al Bachillerato Nacional.

En educación superior, se habló sobre la apertura y edificación de nuevas sedes de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), así como la operación de más planteles de las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJG), que han incorporado a más de 245 mil estudiantes, con el propósito de garantizar que nadie se quede sin estudiar.

Respecto a la regulación del uso de teléfonos celulares en las escuelas, se comentó que la medida busca proteger el aprendizaje, la atención y el bienestar de niñas, niños y adolescentes. Se resaltó que, en un acuerdo alcanzado con las 32 autoridades educativas del país, se dispuso que en educación básica se establezca la restricción de estos dispositivos durante la jornada escolar, mientras que en educación media superior cada institución definirá las limitaciones para promover un uso responsable y seguro, y en educación superior se fomentará su utilización responsable.

Sobre el decreto impulsado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo en materia de plataformas digitales, cuyo objetivo es fortalecer la seguridad digital y proteger el bienestar de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, el titular de la SEP comentó que la disposición establece la obligación de retirar de manera expedita contenidos violentos o que hagan apología de conductas delictivas, así como de reportar a las autoridades los patrones nocivos identificados en sus servicios.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-345-llama-sep-a-sumar-esfuerzos-entre-los-poderes-ejecutivo-y-legislativo-para-fortalecer-la-educacion-en-mexico?state=published

• El titular de la SEP inauguró el Foro Nacional de la Nueva Escuela Mexicana a 3 años: Recuperación, Diálogo y Construcción desde la Experiencia

• Aseguró que en corresponsabilidad se construirá la República educadora, humanista y científica a la que nos convoca la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo

Tras inaugurar el Foro Nacional de la Nueva Escuela Mexicana a 3 años: Recuperación, Diálogo y Construcción desde la Experiencia, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que las grandes transformaciones educativas requieren tiempo, convicción y trabajo compartido entre maestras, maestros y autoridades, así como que cada comunidad mire con orgullo una escuela que le pertenece y que ofrece a cada niña, niño y adolescente una oportunidad real de futuro, porque la escuela pública es un bien común.

“Hace dos años iniciamos una transformación profunda de la educación en México, encabezada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, y hoy miles de experiencias la hacen visible, con la participación de las y los maestros, estudiantes y autoridades educativas de las entidades federativas. A tres años de su implementación, la Nueva Escuela Mexicana ya tiene historias que contar, nuevas formas de enseñar y escuelas que fortalecen sus vínculos con la comunidad”, señaló.

En presencia de maestras, maestros y representantes de las autoridades educativas de las 32 entidades federativas, el titular de la SEP aseguró que este foro será un punto de encuentro y de partida para construir juntos la República educadora, humanista y científica a la que convoca la jefa del Ejecutivo Federal, con miras a un presente y un futuro de justicia, igualdad, democracia, paz y bienestar forjados desde las aulas, con las y los docentes como protagonistas.

“Lo que escuchamos en estos foros nos compromete con ustedes. Lo que nos enseñaron orientará decisiones sobre la formación continua, el acompañamiento pedagógico, los libros de texto y materiales, el trabajo de los Consejos Técnicos Escolares y las condiciones de las escuelas. Si les pedimos que confíen en su capacidad para transformar la educación, nosotros tenemos que ganarnos su confianza, atentos a las voces y al pulso que ustedes nos señalan. Estos foros son constancia de ello”, acotó.

Bajo el lema “A tres años: Recuperación, Diálogo y Construcción desde la Experiencia”, estos foros permanentes contribuirán al diseño de un mapa de la educación que México está construyendo, trazado a mano desde las escuelas, con aprendizajes que trascienden y una autonomía profesional que reconocemos: la de quien analiza su trabajo, toma decisiones y produce conocimiento, apuntó.

Acompañado por las subsecretarias de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, y de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, así como por el titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, el secretario Mario Delgado señaló que el plan de estudio deja un espacio abierto para que cada colectivo docente elabore su programa analítico a partir de su comunidad y territorio. Se trata de un acto que reconoce a las y los docentes como expertos en educación.

Al reconocer la participación de 7 mil docentes de más de 5 mil planteles de las 32 entidades del país en los cinco foros regionales previos -Noroeste, Noreste, Occidente, Centro, Bajío y Sur Sureste- realizados por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), el titular de la SEP destacó que esta iniciativa nacional se ha desarrollado de manera horizontal, entre pares, sin que unos decidan desde una oficina y otros solo obedezcan. “Esos tiempos quedarán atrás y hoy formamos parte de este nuevo pacto educativo”, asentó.

Apuntó que este recorrido comenzó en las aulas, continuó en los encuentros estatales y regionales, y culmina en esta mirada nacional, posible gracias a las autoridades e instituciones participantes, con las que se compartieron aprendizajes y se confirmó que la formación docente es una responsabilidad compartida.

La NEM, subrayó, promueve la movilización del colectivo, la organización de la escuela en torno a un proyecto comunitario y la participación de la comunidad en las aulas con sus saberes. En este modelo, las y los docentes invitan a sus estudiantes a investigar los problemas de su localidad y buscar soluciones en conjunto. Hay escuelas que recuperan los oficios y las historias de su comunidad, así como familias que han encontrado nuevas formas de participar en la educación de sus hijas e hijos.

“Cuando esto ocurre, las niñas y los niños descubren que lo que aprenden tiene propósito y relación con su propia vida, que las matemáticas, las ciencias, la historia y el lenguaje les ayudan a comprender el lugar donde viven y a participar en su transformación, y que educar es también aprender a vivir juntas y juntos”, aseveró.

La rectora de la UPN, Rosa María Torres Hernández, destacó la participación de las y los docentes en los foros regionales para fortalecer el proyecto ético y político de la NEM. Señaló que estos encuentros permitieron establecer una conversación transversal entre las entidades federativas, las regiones y los distintos niveles educativos, así como impulsar la participación de los comités técnicos pedagógicos para dialogar con el magisterio y dar continuidad a la transformación educativa del país.

Previamente, participaron las representantes de las y los docentes de las cinco regiones: Erika Casbis Tinajero, Gladis Velázquez Catellano, Guadalupe Valenzuela Aguirre, Carina Guadalupe López Carmona y Sonia Fernández Avilés, quienes coincidieron en que la NEM fortalece los vínculos entre los centros escolares y sus comunidades, promueve el intercambio entre pares e impulsa la inclusión para reforzar el aprendizaje, sumar saberes colectivos y evaluar los avances y la continuidad de esta iniciativa nacional.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-344-docentes-y-estudiantes-clave-en-la-transformacion-educativa-de-la-nueva-escuela-mexicana-mario-delgado?idiom=es