• El documento, publicado hoy en el Diario Oficial de la Federación, establece medidas diferenciadas para educación básica, media superior y superior, con respeto a la autonomía universitaria y a las características de cada comunidad educativa, destacó

Como lo informó ayer la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, durante la conferencia “La Mañanera del Pueblo”, la Secretaría de Educación Pública (SEP) publica en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el Acuerdo número 09/09/26, que establece condiciones y prácticas para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción y el uso responsable y seguro de dispositivos digitales personales y tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional (SEN), destacó el titular de la dependencia Mario Delgado Carrillo.

“Este acuerdo es un paso fundamental para garantizar los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, procurando su salud mental, su aprendizaje y su desarrollo integral, fortaleciendo la atención, el contacto humano y la comunidad”, aseguró el titular de la SEP.

Al respecto, recordó que, en el marco de la Tercera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), los representantes de las 32 entidades del país firmaron y aprobaron por unanimidad el Acuerdo Nacional.

Delgado Carrillo informó que, a partir de hoy y durante un periodo de 30 días hábiles, se presentarán a las comunidades escolares los lineamientos para Educación Básica, Media Superior y Superior, mediante asambleas informativas y de sensibilización dirigidas principalmente a maestras, maestros, madres y padres de familia, con el propósito de que conozcan detalladamente su contenido y las disposiciones correspondientes a cada nivel educativo.

“El Acuerdo cobra mayor relevancia a partir de los resultados de la encuesta realizada durante el pasado Consejo Técnico Escolar (CTE), en su Fase Intensiva, en la que participaron más de 565 mil maestras y maestros. Destacó que 81 por ciento de las y los participantes apoyan la creación de reglas y lineamientos para regular el uso de dispositivos digitales en los planteles escolares”, resaltó.

Destacó que este instrumento busca contribuir a la construcción de entornos escolares saludables, seguros e inclusivos, que favorezcan el aprendizaje, la convivencia armónica y el desarrollo integral de las personas educandas.

Señaló que el Acuerdo reconoce que los teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y equipos electrónicos personales pueden ser herramientas útiles para el aprendizaje cuando su uso responde a fines pedagógicos. Sin embargo, también señala que su utilización inadecuada, excesiva o sin regulación puede afectar la atención, la concentración, la interacción y el aprovechamiento académico de las y los estudiantes.

Detalló que, para educación básica, en el caso de primaria y secundaria, se establece la restricción del uso de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y electrónicos personales durante toda la jornada escolar, como una medida orientada a proteger los derechos y la salud mental de niñas, niños y adolescentes.

Informó que, en educación media superior, el Acuerdo dispone fomentar el uso responsable y seguro de estos dispositivos y limitar su utilización no pedagógica durante la jornada escolar, de acuerdo con las características y necesidades de cada institución. Para ello, las comunidades educativas deberán realizar procesos de consulta, diálogo y construcción de acuerdos que permitan definir las medidas aplicables en cada plantel.

Entre las modalidades que podrán establecerse en el nivel medio superior se encuentran el resguardo de dispositivos en espacios designados por la escuela, la definición de horarios y áreas autorizadas, la suspensión de su uso durante toda la jornada escolar o el uso programado con fines de aprendizaje. Estas medidas deberán ser acordadas por la comunidad educativa y podrán incluir excepciones por emergencias, salud, discapacidad, accesibilidad e inclusión.

Delgado Carrillo destacó que, en educación superior, se fomentará el uso responsable y seguro de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y equipos electrónicos personales durante la jornada escolar, conforme a los acuerdos de cada comunidad educativa y a las disposiciones de las autoridades competentes. Lo anterior se implementará con pleno respeto a la autonomía universitaria, administrativa y académica de las instituciones.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-304-publica-sep-acuerdo-para-garantizar-el-uso-responsable-seguro-y-educativo-de-dispositivos-digitales-en-las-escuelas?state=published

• Durante su participación en “La Mañanera del Pueblo”, el titular de la SEP presentó los resultados de la política educativa a dos años del gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo

Al presentar los avances de dos años de la política educativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, afirmó que, con becas en todo el trayecto educativo, más espacios y planteles en educación media superior y superior, atención a la salud física y mental escolar, uso adecuado de dispositivos digitales y la redignificación del magisterio, en el segundo piso de la Cuarta Transformación se garantiza el derecho a la educación de niñas, niños, adolescentes y jóvenes de México.

Durante su participación en “La Mañanera del pueblo”, Delgado Carrillo afirmó que todas estas acciones tienen el objetivo de ampliar las oportunidades de acceso, permanencia y bienestar de las y los estudiantes. Actualmente, el Sistema Educativo Nacional (SEN) atiende a más de 34 millones de estudiantes, con el respaldo de 2.2 millones de docentes en 263 mil escuelas en todo el país; resaltó que el 83 por ciento de los alumnos, equivalente a 28 millones, estudia en instituciones públicas.

En este marco, resaltó que las Becas para el Bienestar son ya el programa social con mayor número de beneficiarios, con 19.5 millones de becarios, y que en 2026 alcanzará a más de 20 millones de estudiantes. Durante la actual administración se han incorporado 11 millones de nuevos becarios mediante las becas universales Rita Cetina y Benito Juárez, así como Jóvenes Escribiendo el Futuro y Gertrudis Bocanegra. “Por primera vez en la historia de México, todas y todos los estudiantes de primaria, secundaria y preparatoria llegan con una beca bajo el brazo, y cada vez se suman más estudiantes de universidad”, agregó.

En infraestructura educativa, resaltó que La Escuela es Nuestra (LEEN) ha atendido más de 73 mil escuelas, incluidas preparatorias y secundarias públicas, con un avance de 75 por ciento en primarias, en beneficio de más de 8.8 millones de estudiantes. A ello se suma la distribución de 154 millones de Libros de Texto Gratuitos (LTG), incluidos ejemplares en Braille y macrotipo, para fortalecer la curiosidad, creatividad, valores, pensamiento crítico, enfoque humanista y sentido comunitario de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

En materia de salud escolar, Delgado Carrillo comentó que la estrategia Vive saludable, vive feliz permitió valorar a 10.9 millones de estudiantes de más de 83 mil primarias públicas, con la participación de personal del IMSS, IMSS-Bienestar, ISSSTE y la Secretaría de Salud, además de acciones de orientación nutricional, atención de caries y entrega gratuita de lentes.

En Educación Media Superior, el titular de la SEP resaltó que el Bachillerato Nacional combina ciencia y humanismo, ofrece la doble certificación el de terminación de estudios y el de Formación Profesional con el respaldo de 29 Instituciones de Educación Superior; su primera generación suma 709 mil graduados.

Con “Mi Derecho, Mi Lugar”, el porcentaje de jóvenes que quedó en sus primeras tres opciones pasó de 49 por ciento a 99.3 por ciento en 2026. El programa opera actualmente en 17 entidades, donde 96.7 por ciento quedó entre sus tres primeras opciones y más de 587 mil jóvenes fueron asignados. También se ampliará la oferta en robótica, inteligencia artificial, nanotecnología, electromovilidad, ciberseguridad, semiconductores y microelectrónica.

Para ampliar la cobertura de Educación Media Superior, durante el primer año de la administración de la Presidenta de México se construyeron 20 tecnológicos nuevos, la misma cantidad que en los 25 años anteriores del neoliberalismo. Para 2026 se contemplan más de 156 mil nuevos espacios mediante 485 acciones: 31 bachilleratos tecnológicos, 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza y 80 ampliaciones. La meta para 2030 es alcanzar 400 mil nuevos lugares.

En Educación Superior, Delgado Carrillo informó que se han creado más de 246 mil nuevos espacios; están en construcción siete sedes de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC) y 14 más se encuentran en proceso, mientras que las Universidades para el Bienestar Benito Juárez (UBBJG) llegarán a 239 sedes.

Además, la Plataforma Educación Superior 2026, educacionsuperior2026.sep.gob.mx, ya asignó a 14 mil jóvenes a instituciones de educación superior, después de que no ingresaron a la Universidad Nacional Autónoma de México. La meta de la actual administración es incorporar 1.1 millones de nuevos estudiantes.

Respecto a la atención y redignificación del magisterio, el titular de la SEP expuso que se ha basificado a más de 200 mil maestras y maestros durante la actual administración. Los incrementos salariales fueron de 10 por ciento en 2025 y 9 por ciento en 2026, con un acumulado de 70 por ciento desde 2018; además, se realizaron 74 mil cambios de centro de trabajo sin ningún tipo de inconformidad.

Delgado Carrillo destacó la regulación del uso de celulares y tabletas ante el impacto de las pantallas y las redes sociales en niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Durante agosto, más de medio millón de maestras y maestros participaron en una encuesta y 81 por ciento se pronunció a favor de una regulación.

Finalmente, informó que en la Tercera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026 del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), los representantes de 32 entidades del país firmaron y aprobaron, por unanimidad, el “Acuerdo nacional para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción, uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales, así como de tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional”.

El Acuerdo nacional consiste en que, para Educación Básica, sin celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior, se realizará un uso responsable y seguro con limitaciones según cada institución y para Educación Superior, se fomenta el uso responsable y seguro.

Las medidas se publicarán mañana martes 22 de septiembre en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y se contará con un plazo de 30 días hábiles para realizar asambleas informativas en las escuelas sobre el contenido del acuerdo, a fin de iniciar su implementación en noviembre.

Durante su participación, Delgado Carrillo estuvo acompañado de las subsecretarias de Educación Básica y Media Superior, Angélica Noemí Juárez Pérez y Tania Rodríguez Mora, respectivamente; del subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí; de los titulares de La Escuela es Nuestra y de Becas para el Bienestar, Pamela López Ruiz y Julio León.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-303-en-el-segundo-piso-de-la-cuarta-transformacion-se-garantiza-el-derecho-a-la-educacion-y-bienestar-de-34-1-millones-de-estudiantes-mario-delgado?idiom=es

• “El objetivo es recuperar la creatividad, y evitar este uso indiscriminado de las pantallas, que particularmente vinculado con las redes sociales puede tener impactos negativos”

• La regulación consiste en que para Educación Básica no se debe usar el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior será uso responsable y seguro con limitaciones, según cada institución, y para Educación Superior se fomenta el uso responsable y seguro

• Las medidas se publican mañana martes 22 de septiembre en el DOF y en los siguientes 30 días se organizarán asambleas informativas

La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, anunció que a partir del 3 de noviembre entra en vigor la regulación del uso de celulares en escuelas, con el objetivo de impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas de niñas, niños y jóvenes, luego de un acuerdo unánime con todas y todos los gobernadores, así como de una consulta con las y los maestros de todos los niveles educativos.

“El celular o las pantallas solo se podrían usar para alguna emergencia o algún tema particular de las niñas y los niños, lo pueden tener guardado en su mochila, pero ni en las clases ni en el recreo se pueden usar los celulares. El objetivo es recuperar la creatividad y evitar este uso indiscriminado de las pantallas que, particularmente vinculado con las redes sociales, puede tener impactos muy negativos.

Y repito, fue un acuerdo pues en realidad de todas y todos los gobernadores y la Presidenta, el secretario de Educación, y la Presidenta. Entonces, a partir del 3 de noviembre —lo publicaremos el día de mañana— ya no podrá utilizarse como una herramienta educativa en la escuela la pantalla, ni tampoco en el recreo”, puntualizó en la conferencia matutina: “Las mañaneras del pueblo”.

La Jefa del Ejecutivo Federal detalló que las medidas se publicarán mañana martes 22 de septiembre en el Diario Oficial de la Federación (DOF) y se contará con un plazo de 30 días para realizar asambleas informativas en las escuelas sobre el contenido del acuerdo, a fin de iniciar su implementación en noviembre.

El acuerdo para la regulación del uso de celulares en escuelas consiste en que para Educación Básica, no se usará el celular durante la jornada escolar; para Educación Media Superior, se realizará un uso responsable y seguro con limitaciones según cada institución y para Educación Superior, se fomenta el uso responsable y seguro.

Recordó que previo al acuerdo, en 16 entidades ya se implementaban regulaciones sobre el uso de dispositivos digitales y además, señaló que no se trata de una medida realizada únicamente en México, sino que es algo que en muchos países del mundo está ocurriendo.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que en la consulta realizada a docentes sobre la regulación de celulares en las escuelas, el 81 por ciento manifestó estar a favor; asimismo, aseguró que estas regulaciones son un paso fundamental para garantizar los derechos de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, procurando su salud mental, su aprendizaje y su desarrollo integral, fortaleciendo la atención, el contacto humano y la comunidad.

EL ACCESO A LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO: PRESIDENTA

La Presidenta de México destacó que uno de los objetivos de su Gobierno es que el acceso a la educación sea una realidad para todas y todos los mexicanos: que las niñas y los niños no abandonen la escuela por motivos económicos; así como dotar de conocimientos y habilidades a las niñas y a los niños para que “aprendan a aprender” a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Al respecto, Delgado Carrillo puntualizó que se tienen 34.1 millones de estudiantes en el Sistema Educativo Nacional (SEN) desde preescolar hasta universidades; 2.2 millones de docentes en 263.6 mil escuelas; al término del 2026 serán 20.1 millones de becarios (tan solo en la administración de la Presidenta han sido 11 millones de becarios); con La Escuela es Nuestra (LEEN) se han atendido 73 mil comunidades para beneficiar a 8.8 millones de estudiantes y se han entregado 154 millones de libros de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Además, con la estrategia Vive saludable, vive feliz, ya no hay comida chatarra en las escuelas y 10.9 millones de estudiantes han sido valorados en más de 83 mil primarias; con el Nuevo Bachillerato Nacional 709 mil graduados recibieron doble certificación; con Mi Derecho, Mi lugar, en 2026 el 99.3 por ciento de los aspirantes a educación Media Superior se quedó en sus tres primeras opciones, antes solo el 49.9 por ciento lo lograba. Actualmente 17 entidades implementan este modelo logrando que el 96.7 por ciento esté en sus primeras opciones, lo que representa 587 mil estudiantes.

En 2026 habrá más de 156 mil nuevos espacios en preparatorias a través de 485 acciones: 31 nuevos Bachilleratos Tecnológicos, 370 Bachilleratos Nacionales Margarita Maza, 80 ampliaciones y la meta hacia el 2030 son 400 mil nuevos lugares. En Educación Superior se han abierto 245 mil espacios: se construyen 7 nuevas sedes y 14 están en proceso de la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), las Universidades para el Bienestar Benito Juárez García (UBBJG) llegarán a 239 sedes; la meta al 2030 son 1.1 millones de nuevos lugares. Adicionalmente, con la plataforma Educación Superior 2026, se asignaron 14 mil 030 espacios a jóvenes que no fueron aceptados en la UNAM e IPN.

Asimismo, se reconoce al magisterio con 200 mil nuevas basificaciones. Se realizó un incremento salarial del 10 por ciento en 2025, del 9 por ciento en 2026 y se han hecho 74 mil cambios de centros de trabajo.

Fuente: https://www.gob.mx/presidencia/prensa/a-partir-del-3-de-noviembre-entra-en-vigor-regulacion-del-uso-de-celulares-en-escuelas-presidenta-claudia-sheinbaum

• La SEP y el IMER firmaron un convenio para impulsar contenidos educativos y llevar las voces de estudiantes, docentes y comunidades escolares a la radio pública. Fotos: Aarón Hernández.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Mexicano de la Radio (IMER) firmaron este lunes un convenio de colaboración para impulsar contenidos educativos que permitan llevar las voces de estudiantes, docentes y comunidades escolares a las emisoras y plataformas digitales del Instituto.

El acuerdo fue firmado en las instalaciones del IMER por Fernando Chamizo Guerrero, director general del Instituto, y Angélica Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP.

El convenio contempla crear, producir y difundir cápsulas, programas y materiales sonoros con fines educativos. Además de llevar actividades radiofónicas a escuelas y comunidades.

Para Juárez Pérez, la radio puede recuperar algo fundamental: el tiempo para escuchar y conversar. Especialmente, saber en qué consiste la Nueva Escuela Mexicana.

«La radio es un recurso muy importante, pero no solamente es un recurso para la escuela, es un recurso para las propias familias, para las y los maestros, es recuperar esta herramienta para ser escuchados, para proyectar también, para hablar, para reflexionar, para dialogar».

Además, la subsecretaria planteó que esta colaboración también permitirá que las escuelas cuenten sus propias historias: sus sonidos, sus experiencias y las voces de quienes las habitan.

«Queremos también que las radioescuchas escuchen lo que se vive en las escuelas. Queremos que el público general vea lo que se vive, las alegrías, los sonidos, lo que se piensa, lo que se dice, las biografías de las maestras, de los maestros, la experiencia del día a día. Que se escuche ahí afuera todo lo bello que pasa en nuestras escuelas».

«La radio es palabra, imaginación, colectivo»: Chamizo

Desde el IMER, Laura Lezama, jefa de Guionismo, destacó que acercarse a las escuelas también significa aprender de ellas y repensar los contenidos de la radio pública.

«Para el IMER en general y desde el punto de vista, como personas que hacemos radio y desde la perspectiva de la radio pública, indudablemente es un honor poder ir a las escuelas y compartir con nuestras infancias. Creo que ahí, para nosotros, es un área de crecimiento, de aprendizaje y también de perspectiva de hacia dónde tenemos que ir también orientando nuestros contenidos».

Para Fernando Chamizo, director del instituto, hay una palabra que resume buena parte de esta apuesta: imaginar. Chamizo recordó que la radio puede ser una herramienta para que niñas y niños piensen, jueguen, conversen y escuchen.

«La radio es palabra, imaginación, colectivo, la capacidad de estar con el otro, de escuchar, crear. Y por supuesto, todo ello tiene que ver con un sentido educativo. Entonces, el que la radio como  medio pueda servir a que las estudiantes y los estudiantes de la primaria pública en nuestro país tengan un instrumento más de imaginar, de pensar, de divertirse, de jugar, eh de conversar, de escuchar».

El convenio también contempla talleres de producción sonora y alfabetización mediática, programas realizados por estudiantes y docentes, series y cápsulas educativas así como una posible Red de Radios Escolares.

Finalmente, el objetivo es que las escuelas no sean solamente lugares donde se escucha la radio, sino también espacios desde los cuales se produce, se cuenta y se transforma la realidad, a través de ella.

Fuente:https://noticias.imer.mx/blog/sep-e-imer-llevaran-las-voces-de-las-aulas-a-la-radio-publica/

• El secretario de Salud, David Kershenobich, destacó que el nuevo espacio busca acercar a niñas, niños, jóvenes y familias herramientas para cuidar su salud y prevenir enfermedades

• La secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, Rosaura Ruiz Gutiérrez, mencionó que Kalan acerca la ciencia y el conocimiento a toda la población y fortalece su vínculo con la promoción de la salud y el bienestar integral

• El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, enfatizó que se cuenta con un espacio dedicado a mostrar de manera lúdica y pedagógica las acciones de la estrategia Vive Saludable, vive feliz para promover hábitos saludables desde las escuelas

La prevención y el cuidado cotidiano de la salud son fundamentales para evitar enfermedades y mejorar el bienestar de la población, afirmó el secretario de Salud, David Kershenobich, al destacar que el Centro Nacional de Culturas de Salud y Bienestar, Kalan, permitirá acercar estos conocimientos a personas de todas las edades.

Durante la apertura del espacio, el titular de Salud señaló que la política impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo parte de una visión en la que la salud no se limita a atender la enfermedad, sino que comienza mucho antes, con prevención, atención primaria y la búsqueda oportuna de atención.

“La salud no nada más es la atención de la enfermedad, sino que tiene que ver con el cuidado de cada uno de nosotros, prevenir, tener atención primaria e ir en forma temprana a buscar atención cuando nos sentimos mal”, expresó.

El secretario Kershenobich explicó que Kalan fue concebido como un centro cultural y no como un museo tradicional, por lo que sus contenidos buscan generar experiencias que permitan aprender de manera sencilla, interactiva y sin estigmas sobre nutrición, actividad física, salud mental y otros factores que influyen directamente en la calidad de vida.

El titular de Salud explicó que el nombre Kalan proviene de una palabra maya asociada con la encomienda de cuidar y proteger, principio que articula las distintas áreas del recinto. Añadió que sus jardines etnobotánicos, contenidos científicos y experiencias inmersivas complementan una propuesta orientada a que la población conozca su salud, comprenda cómo protegerla y adopte herramientas para mejorar su bienestar.

La secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Rosaura Ruiz Gutiérrez, señaló que Kalan es concebido como un espacio de conocimiento abierto a todo público, donde la divulgación científica se vincula con la promoción de la salud, el bienestar integral y la educación.

Destacó que la Secihti participa en este proyecto mediante la divulgación de la investigación y la ciencia, en colaboración con distintas instituciones.

“Este tema es central y así lo ha visto la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, al concebirlo como un espacio de conocimiento para todo el público”, afirmó.

Como parte de las actividades de divulgación científica, el investigador y coordinador del Programa Arte, Ciencia y Tecnología de la UNAM, José Franco López, impartió la charla “Exploración de la Luna: nuevos horizontes para la ciencia y la humanidad”, en el marco de la Estrategia Nacional de Divulgación de la Ciencia.

La Secihti también cuenta en Kalan con una mediateca y biblioteca, este último bajo su responsabilidad.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, agradeció a la Secretaría de Salud la incorporación de un espacio para la Secretaría de Educación Pública (SEP) dentro de Kalan, donde se presentan de manera lúdica y pedagógica las acciones y avances de la estrategia Vive Saludable, vive feliz en las escuelas.

Señaló que esta estrategia promueve hábitos saludables desde la infancia, entre ellos una alimentación adecuada y la actividad física, y destacó que la eliminación de la comida chatarra en las escuelas forma parte de las acciones para fortalecer el bienestar de niñas y niños.

“No hay mejor espacio de prevención para la salud de un país que lograr que las niñas y los niños crezcan con hábitos saludables. Por ello, la Presidenta de México arrancó la estrategia Vive Saludable, Vive Feliz”, afirmó.

Delgado Carrillo informó que las brigadas de la estrategia han recorrido más de 84 mil escuelas públicas de primaria y que se cuenta con el expediente digital de salud de más de 10.9 millones de niñas y niños, acciones que contribuyen a fortalecer el derecho a la salud y a la educación.

Añadió que la Nueva Escuela Mexicana tiene entre sus ejes articuladores la vida saludable, con un enfoque integral que contempla el bienestar físico, mental, emocional y social, así como la formación de hábitos para prevenir enfermedades, una alimentación nutritiva, la activación física y el autocuidado.

Estos contenidos, explicó, también están incorporados en los Libros de Texto Gratuitos, con el propósito de que el cuidado de la salud se convierta en una práctica cotidiana y una experiencia compartida por las comunidades escolares.

En un principio, Kalan estará abierto al público de lunes a viernes, con actividades y contenidos dirigidos a personas de todas las edades para acercarlas al conocimiento, la prevención y el cuidado de la salud.

En el acto también estuvieron presentes la subsecretaria de Desarrollo de Cultura, Marina Núñez Bespalova; el titular y coordinador general del Subsistema de Educación Comunitaria PILARES, Javier Ariel Hidalgo Ponce; y la coordinadora de Relaciones Interinstitucionales, Luz María Aguilar Valenzuela.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/comunicado-conjunto-18-centro-kalan-acerca-a-la-poblacion-una-nueva-cultura-de-prevencion-salud-y-bienestar?idiom=es

• Durante septiembre, habrá jornadas en planteles de Educación Básica, Media Superior y Superior para que niñas, niños, adolescentes y jóvenes recuperen juegos que forman parte de la identidad y memoria de las familias mexicanas

Por iniciativa de la Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, con una cobertura inicial de más de 3 mil 300 escuelas públicas del país y con la participación de más de 500 mil integrantes de las comunidades escolares, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, puso en marcha la Primera Jornada Nacional de Juegos Tradicionales, que se realizará del 9 al 11 de septiembre, cuyo objetivo es recuperar los juegos individuales y de grupo que forman parte de la historia, identidad y cultura de México, entre ellos, el trompo, yoyo, canicas, balero, cuerda floja, resorte, ajedrez y rondas infantiles.

“Esta gran iniciativa de nuestra Presidenta concibe al patio escolar no solo como un espacio de descanso, sino como el corazón de una estrategia educativa, cultural y comunitaria indispensable; orientada a promover la convivencia, el aprendizaje, la salud y la recreación”, destacó.

En las instalaciones de la Escuela Primaria República Federal de Alemania, en la alcaldía Iztacalco, Ciudad de México, el titular de la SEP destacó la importancia de esta jornada -que se llevará a cabo del 9 al 11 de septiembre en planteles de Educación Básica, Media Superior y Superior- para recuperar los juegos tradicionales y reconocer su valor cultural, mediante su práctica segura y con enfoque comunitario.

Además, indicó que estos juegos representan una alternativa de recreación activa frente al uso excesivo de pantallas entre niñas, niños, adolescentes y jóvenes, tema que actualmente se encuentra en un proceso de debate nacional sobre el uso de pantallas, plataformas y dispositivos digitales. Señaló que, de optarse por regular su uso en las escuelas, las y los estudiantes tendrán la posibilidad de contar con estos juegos tradicionales como una alternativa para recrearse y convivir.

Luego de preguntar a los educandos —unos 400 escolares— si tenían celular, a lo que la mayoría respondió que sí, el secretario Mario Delgado señaló que el uso excesivo de estos dispositivos hace que pasen más tiempo frente a una pantalla que jugando, como lo hicieron en la jornada con actividades como la rayuela, el resorte y el avioncito. Destacó que se busca recuperar el juego interactivo como una forma de hacer amigos y convivir, a través de jornadas que se promoverán en todo el país.

“Porque con un celular dejamos de tener amigos, de convivir y se dejan de desarrollar habilidades para relacionarnos con los demás. Estos juegos no se juegan solos, se juegan en grupo para hacer amigos, divertirnos, pasarla bien, para enseñar cómo se gana algunas veces y cómo se aprende en otras. De eso se trata esta jornada que promueve la Secretaría en todo el país”, subrayó.

Mencionó que, a partir de los resultados de la prueba PISA, se observa que en el mundo se está perdiendo la capacidad de lectura entre adolescentes y jóvenes, así como que existe una baja comprensión lectora. Explicó que el uso de pantallas puede favorecer una lectura centrada en imágenes y contenidos breves, lo que representa un reto para que las y los estudiantes lean y comprendan textos más complejos.

Durante la dinámica del evento, el titular de la SEP junto con los subsecretarios de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez; de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, y de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí e invitados especiales participaron con las y los alumnos en juegos como el trompo, yoyo, canicas, balero, cuerda floja, encantados, quemados, matatena, resorte, ajedrez y rondas infantiles, entre otros.

Con la representación del titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, el director general de Operación de Servicios Educativos, Mario Chávez Campos, destacó que los juegos tradicionales fortalecen la política educativa de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), al vincular los aprendizajes con los saberes de los hogares y las comunidades.

La alcaldesa de Iztacalco, María de Lourdes Paz Reyes, destacó que esta Jornada Nacional forma parte de una política educativa impulsada por la jefa del Ejecutivo Federal y orientada a fortalecer la formación integral de niñas y niños, al reconocer el juego como una herramienta pedagógica que favorece la convivencia, el respeto, el trabajo en equipo y la construcción de comunidad.

Por su parte, la directora de la Escuela Primaria República Federal de Alemania, Verónica Díaz, destacó que estas actividades representan una oportunidad para fortalecer la convivencia, el respeto, el trabajo en equipo y la identidad cultural entre niñas y niños. Señaló que juegos como la cuerda, el trompo, las rondas infantiles y la quemada forman parte de la memoria colectiva y permiten recuperar espacios de encuentro entre estudiantes, familias y docentes, al tiempo que promueven una infancia plena, alejada de la prisa, en la que jugar también significa aprender y convivir.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-290-arranca-sep-jornada-nacional-de-juegos-tradicionales-en-mas-de-3-mil-300-escuelas-del-pais-mario-delgado?state=published

• Encabeza titular de la SEP la segunda Jornada de Concientización sobre la Gravedad del Abuso Sexual y el Maltrato Infantil, en la escuela “Primaria Ma. de Jesús Santa Olalla López”, ubicada en la alcaldía Gustavo A. Madero

La vigilancia y prevención permanentes, el seguimiento, la evaluación y el fortalecimiento de la cultura del respeto y la denuncia son algunos de los lineamientos puestos en marcha en las Jornadas de Concientización sobre la Gravedad del Abuso Sexual y el Maltrato Infantil, que se desarrollan en todos los centros escolares de Educación Básica del país, con el objetivo de lograr una transformación real y hacer de las escuelas y los hogares espacios seguros, donde cada niña y niño crezca con dignidad, libertad y esperanza, señaló el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo.

Al encabezar la segunda Jornada de Concientización, realizada en la Escuela Primaria “Profra. Ma. de Jesús Santa Olalla López”, en la alcaldía Gustavo A. Madero, en la Ciudad de México, el titular de la SEP afirmó: “Tenemos que nombrar las cosas como son para atenderlas y resolverlas”, y, bajo estos lineamientos, anotó, trabajar de manera conjunta autoridades, sociedad civil, organismos internacionales y comunidad escolar en la elaboración de instrumentos normativos y módulos de capacitación dirigidos a directivos, docentes y trabajadores del sector educativo y, en especial, en orientar a niñas y niños sobre sus derechos y la manera de alzar la voz ante actos de abuso infantil.

Bajo el lema “Te escucho, te comprendo, te protejo”, y conforme al acuerdo de realizar, cada segundo lunes del inicio del ciclo escolar, acciones y mecanismos para cumplir el compromiso y mantener presente la importancia de actuar de manera oportuna contra el maltrato, el abuso y la violencia hacia niñas, niños y adolescentes en las escuelas de Educación Básica del país, como una prioridad del Gobierno de México encabezado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, afirmó el titular de la SEP.

Reconoció los avances alcanzados y a las familias que han alzado la voz para exigir justicia y protección para la niñez, que es lo más valioso que se tiene, y subrayó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) asume la responsabilidad de cuidar su educación y bienestar.

Luego de firmar, como testigo de honor, el Protocolo de Prevención, Atención y Erradicación de la Violencia Sexual en Educación Básica, el secretario Mario Delgado apuntó que la situación está cambiando, ya que ahora existe la posibilidad y el derecho de ser escuchados, así como de obtener respuestas mediante acciones concretas y resultados. Con la emisión de instrumentos normativos, se fortalece la regulación académica, se capacita al personal educativo, se supervisan permanentemente los planteles y se mantiene un seguimiento constante con autoridades escolares y familias.

Aseguró que todos los días se debe atender y prevenir este tipo de abusos a través de lineamientos obligatorios para la erradicación de la violencia sexual en las escuelas, estableciendo una base común para prevenir, atender y dar seguimiento a los casos en todo el país, mediante mecanismos de denuncia seguros y confidenciales, además de mejorar la infraestructura escolar para eliminar espacios inseguros.

“Ninguna niña o niño debe ser víctima de violencia en ningún entorno; menos aún en la escuela. Ofrecemos nuevamente una disculpa pública y sincera a las víctimas, a sus familias y a toda la comunidad educativa por las omisiones y fallas institucionales del pasado. Valoramos la valentía de quienes han denunciado y exigido justicia, ya que su lucha ha permitido que hoy estemos aquí, asumiendo la responsabilidad y el compromiso de transformar nuestro sistema educativo”, acotó.

Precisó que la protección de la infancia es tarea de todas y todos: autoridades, docentes, familias, estudiantes y sociedad en general, e invitó a sumarse activamente a la prevención y detección de cualquier forma de violencia. “Rompamos el silencio y construyamos juntos entornos seguros, donde cada niña y niño sepa que su voz será escuchada y protegida. Por eso, el lema de esta jornada es: ‘Te escucho, te comprendo, te protejo’”, indicó.

Con la representación del titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Luciano Concheiro Bórquez, el director general de Operación de Servicios Educativos, Mario Alfonso Chávez Campos, afirmó que estas jornadas tienen como objetivo reconocer y prevenir el abuso sexual y el maltrato infantil, así como asumir entre todos la responsabilidad de atender con dignidad y respeto a las víctimas, enfatizando que cada niña y niño tiene derecho a ser escuchado y protegido.

Destacó que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) promueve medidas para cuidar y proteger, desde la autoridad educativa, a niñas, niños y adolescentes, así como abrir espacios para pedir apoyo y acercarse a las autoridades escolares, porque no están solos.

A su vez, la titular del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA), Silvia Lorena Villavicencio Ayala, reconoció a las autoridades educativas y a las madres y padres de familia que hoy cierran filas a favor de la niñez de México, y destacó la importancia de reforzar los mecanismos para que las niñas y los niños sepan que se cree en sus palabras, se sientan protegidos por sus autoridades y maestros, y reciban acompañamiento en cada una de sus actividades, reconociendo siempre que tienen derechos.

Por su parte, el alcalde de Gustavo A. Madero, Ricardo Lozano Reynoso, mencionó que garantizar la seguridad de nuestra niñez es un derecho y una obligación, para lo cual se requiere de saber escuchar y actuar, porque cada niña y niño representa una vida, una voz y un sueño, por lo que hay que cuidarlos, escucharlos y protegerlos.

La directora del plantel “Profra. Ma. de Jesús Santa Olalia López”, Karla Michel Rosas Mikel, mencionó que la comunidad escolar se reúne para trabajar durante esta semana por el bienestar de niñas y niños y, sobre todo, por esta jornada que requiere compromiso, responsabilidad y corresponsabilidad, mediante acciones encaminadas a sensibilizar a través de talleres educativos y socioemocionales que contribuyan a mantener entornos escolares seguros y saludables.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-286-mexico-cultura-de-prevencion-proteccion-y-cuidado-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-escuelas-mario-delgado?idiom=es

• El titular de la SEP afirmó que, con esta acción, se avanza hacia una cultura y ciudadanía digital, donde no se pierda el pensamiento crítico, el humanismo y se ponga siempre por delante el interés superior de la niñez

• La firma permitirá brindar apoyo técnico para el diseño de políticas públicas y el fortalecimiento de las capacidades del Sistema Educativo Nacional en materia de transformación digital: subdirectora general de la UNESCO, Lidia Arthur Brito

Al encabezar la firma de una Carta de Intención entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, afirmó que esta acción refuerza el llamado de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo a avanzar hacia una cultura y ciudadanía digital en la que no se pierdan el pensamiento crítico ni el humanismo, y se ponga siempre por delante el interés superior de la niñez, como lo promueve la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Al signar el documento en el Salón Nishizawa de la sede histórica de la SEP, con la subdirectora general de la UNESCO, Lidia Arthur Brito, Delgado Carrillo expuso que esta alianza con la UNESCO tiene como objetivos proporcionar asistencia técnica, generar estudios, elaborar recomendaciones, sensibilizar y capacitar a estudiantes, docentes y directivos, así como intercambiar experiencias para el diseño de políticas públicas en materia de dispositivos digitales.

Comentó que se debe reconocer que la tecnología puede ofrecer enormes ventajas para la enseñanza y el aprendizaje, pero el reto es lograr que permanezca al servicio de las personas y evitar que sean ellas quienes queden sometidas a ella.

“Necesitamos comprender qué ocurre detrás de las pantallas y cómo están diseñadas las plataformas digitales, cuyos algoritmos pueden utilizar inteligencia artificial para conocer nuestros hábitos, ofrecernos contenido que capte nuestra atención y prolongar nuestro tiempo de permanencia. Esta situación es especialmente delicada en las nuevas generaciones, por lo que debemos actuar con responsabilidad para proteger su bienestar y garantizar un entorno educativo sano”, señaló.

Informó que, de acuerdo con la UNESCO, más de 114 países ya cuentan con algún tipo de regulación y que, en México, 17 entidades federativas han establecido medidas al respecto. A partir de esta experiencia, la SEP y las autoridades educativas estatales trabajan para definir reglas claras sobre el uso responsable y seguro de los dispositivos digitales en las escuelas.

Por ello, “la Carta de Intención que impulsamos con la UNESCO representa un paso importante para generar conciencia, construir consensos y tomar decisiones informadas, de manera que aprovechemos los beneficios de la tecnología sin permitir que sus riesgos afecten la educación, la convivencia y el desarrollo integral de nuestras niñas, niños y adolescentes”.

Durante el acto protocolario, la subdirectora general de la UNESCO, Lidia Arthur Brito, afirmó que la firma de la carta permitirá brindar apoyo técnico para el diseño de políticas públicas y el fortalecimiento de las capacidades del Sistema Educativo Nacional en materia de transformación digital. Esta colaboración, dijo, contempla temas de especial relevancia, como el uso de dispositivos móviles, las redes sociales y la inteligencia artificial, en un debate que ha sido impulsado por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y que resulta fundamental para el futuro de la educación en México.

Para la UNESCO, resaltó, la tecnología debe estar al servicio de las personas y de la educación, y no al revés. En el ámbito educativo, esto implica preservar aquello que ninguna tecnología puede sustituir: la relación humana entre estudiantes, el pensamiento crítico, la creatividad, el diálogo y la dimensión social del aprendizaje. “Por ello, ponemos a disposición de la Secretaría de Educación Pública y de todo el sector educativo nuestra experiencia técnica y los conocimientos desarrollados por la UNESCO sobre tecnología, educación y ética de la inteligencia artificial”.

Agregó que esta colaboración también permitirá sumar nuevos aliados para garantizar que la transformación tecnológica contribuya al bienestar de la sociedad, particularmente de niñas, niños y jóvenes.

“En este sentido, la próxima visita del Papa a la UNESCO, el 25 de septiembre, y la firma de un acuerdo sobre inteligencia artificial y juventud con la Iglesia Católica representan nuevas oportunidades para fortalecer este compromiso. Nuestro objetivo común debe ser garantizar que la tecnología sea una herramienta para el desarrollo humano, la educación y la inclusión, y nunca un fin en sí misma”, finalizó.

Por otro lado, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, atestiguó la firma para la renovación del acuerdo del Centro Regional de Seguridad Hídrica (CERSHI) como centro de categoría 2 auspiciado por la UNESCO, instrumento que fortalece la cooperación científica en la región e impulsa la investigación sobre el agua, priorizando la seguridad de los recursos hídricos.

El documento fue firmado por la subdirectora general de la UNESCO, Lidia Arthur Brito; el director general del CERSHI, Fernando González Villarreal, y la directora ejecutiva de la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXCID), Alejandra del Moral.

Previo a la firma de ambos instrumentos jurídicos, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, ofreció a la delegación de la UNESCO un recorrido por el Museo Vivo del Muralismo.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-287-firma-mario-delgado-con-unesco-acuerdo-para-impulsar-transformacion-digital-educativa-y-uso-etico-de-la-inteligencia-artificial?idiom=es

• El titular de la SEP encabeza los trabajos del Quinto Foro Regional Sur-Sureste “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, impulsados por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo

• A todos nos corresponde informarnos, dialogar, generar conciencia y hallar las mejores soluciones por el bien de las nuevas generaciones, consideró

Al encabezar los trabajos del Quinto Foro Regional Sur-Sureste “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, impulsados por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que ya se trabaja con las autoridades educativas de todos los estados en un acuerdo nacional sobre las reglas para el acceso y uso de celulares y pantallas en las escuelas.

“Estos foros nos permiten debatir sobre el uso excesivo de las pantallas en las escuelas, el impacto de las redes sociales en el desarrollo de adolescentes y jóvenes, así como los efectos de la inteligencia artificial en las universidades. Estos son temas que ha convocado nuestra Presidenta, Claudia Sheinbaum, y que requieren de un diálogo amplio en el que participen maestras y maestros, alumnas y alumnos, así como investigadores”, resaltó.

En presencia de estudiantes, docentes, especialistas, investigadores, madres y padres de familia, reunidos en el Teatro del Centro Cultural Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo (UQroo), Delgado Carrillo señaló que, como lo plantea la Presidenta de México, se trata de una responsabilidad compartida: no solo es lo que ocurre en las escuelas, sino una responsabilidad entre madres y padres de familia, docentes, especialistas, autoridades y también las empresas de tecnología.

Acompañado del subsecretario de Educación Superior, Ricardo Villanueva Lomelí, el titular de la SEP, resaltó que los dispositivos digitales generan afectaciones en la salud mental de los menores de edad y los pueden llevar a enfrentar crisis de ansiedad, problemas de autoestima, autolesiones, desórdenes alimenticios y depresión.

“En casos más extremos también estamos viendo cómo se ponen, algunos casos, en riesgo las democracias con noticias falsas y bots que atizan el odio, la intolerancia, la convivencia de expresiones políticas de tinte fascista. Por esa razón, a todos nos corresponde informarnos, dialogar, generar conciencia y hallar las mejores soluciones por el bien de las nuevas generaciones”, alertó.

Afirmó que el reto frente al uso de las tecnologías digitales no consiste únicamente en prohibir o imponer medidas de manera tajante, sino en construir un camino colectivo de formación de conciencia que permita avanzar hacia una cultura y ciudadanía digital. Señaló que se busca que la inteligencia artificial no sustituya el pensamiento crítico y que las tecnologías continúen siendo herramientas al servicio de las personas, en lugar de que las personas se conviertan en esclavas de ellas.

Finalmente, Delgado Carrillo destacó que, de acuerdo con la UNESCO, más de 114 países en el mundo ya establecieron algún tipo de regulación sobre plataformas digitales, redes sociales y uso de teléfonos celulares en las escuelas. En México, agregó, 17 entidades federativas ya cuentan con alguna regulación en la materia, lo que demuestra que existe una preocupación compartida y la necesidad de avanzar en acuerdos que permitan un uso responsable, consciente y seguro de estas tecnologías en los espacios educativos.

Con la representación de la gobernadora del estado de Quintana Roo, Mara Lezama Espinosa, la secretaria de Educación local, Elda María Xix Euán, destacó la iniciativa del Gobierno de México por abrir el debate sobre el uso de dispositivos digitales en las escuelas, lo que va en sintonía con la visión de la jefa del Ejecutivo Federal de que la educación es un pilar también de la salud.

Agregó que el verdadero desafío es enseñar a las nuevas generaciones a relacionarse con las tecnologías de manera crítica, capaces de aprovechar sus ventajas, reconocer sus riesgos y, sobre todo, poner límites a su uso para tomar decisiones responsables.

Dijo que los aportes de las y los maestros servirán para adecuar los salones al uso de las tecnologías, a través de una relación inteligente y humana entre los estudiantes y los dispositivos digitales.

La Oficial Nacional de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO en México, Paola Cicero aseguró que para el organismo es un gusto acompañar este diálogo nacional, a través de su participación en estos foros, que muestran el compromiso del Gobierno de México, para atender la importancia que este tema ha adquirido en la agenda nacional.

Señaló que se trata de un asunto relacionado con el nuevo entorno tecnológico en el que viven las niñas y los niños, quienes se informan, interactúan y aprenden mediante estas herramientas, pero que también pueden afectar su vida personal y alterar sus emociones. Ante ello, destacó que la pregunta que se busca responder es qué tipo de relación se debe tener con esta tecnología.

Al dar la bienvenida a las y los asistentes al foro, la rectora de la UQroo, Consuelo Natalia Fiorentini Cañedo, señaló que las nuevas tecnologías dejaron de ser herramientas complementarias para convertirse en elementos sustanciales para la educación de las y los estudiantes. Señaló que el uso de la tecnología no es igual en todo el país, por lo que sería un error reducir la discusión solo a decir si las pantallas son buenas o malas.

Estuvieron presentes en el panel de inauguración el titular de la Unidad de Asuntos Jurídicos y Regulación de la SEP, Eurípides Flores Pacheco; del TEC de Monterrey, María Claudia Uribe Salazar y de la Universidad Veracruzana, Alberto Ramírez Martinell.

Como parte de este foro, se llevaron a cabo paneles y mesas de discusión, en los que se escucharon las voces y propuestas de madres y padres de familia, maestras y maestros, así como de las y los estudiantes.

Fuente: https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-283-la-regulacion-de-dispositivos-digitales-en-las-escuelas-sera-producto-de-un-acuerdo-nacional-mario-delgado?idiom=es