La Presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo, firmó el Decreto de entornos digitales seguros para niñas, niños y adolescentes —que se publica hoy en el Diario Oficial de la Federación (DOF)—, el cual establece que las plataformas digitales deben restringir desde el diseño la exposición a contenidos de violencia, acoso o abuso sexual, así como retirar de inmediato cualquier material de riesgo en perfiles de menores de edad.

“Tienen que desarrollar todo lo necesario para que así sea. Las plataformas estuvieron de acuerdo; lo único que pidieron fue un mes para poder preparar sus plataformas para que esto sea una realidad, y le vamos a dar seguimiento con la Agencia de Transformación Digital. Si vemos que no se está cumpliendo, entonces pasaríamos a una ley que también implicaría sanciones a las plataformas”, puntualizó en la conferencia matutina “Las mañaneras del pueblo”.

Por su parte, la consejera jurídica del Ejecutivo Federal, Luisa María Alcalde Luján, informó que durante las reuniones de trabajo con empresas como Meta, Microsoft, Apple, TikTok, Google, X y Huawei, las plataformas reconocieron la necesidad de este instrumento. Asimismo, precisó que se trata de un marco de cumplimiento obligatorio, mas no punitivo, que otorga un plazo de 30 días naturales a partir de su entrada en vigor para realizar los ajustes técnicos necesarios y documentar formalmente las medidas adoptadas ante la autoridad.

Recordó que el decreto se fundamenta en el Artículo 101 Bis 3 de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, y contempla cinco ejes centrales:

Queda expresamente estipulado que las plataformas digitales no deben permitir a niñas, niños y adolescentes el acceso, la exposición ni la recomendación algorítmica de contenidos, imágenes y videos que generen o promuevan: discursos de odio, extremismo violento; abuso, explotación o violencia sexual; suicidio, autolesiones deliberadas, trastornos alimenticios; violencia en el entorno escolar; acoso y ciberacoso; ciberbullying; conductas ilícitas; y material sexual explícito.

Las empresas deberán garantizar desde el diseño entornos seguros de manera predeterminada; identificar y retirar de inmediato cuentas o publicaciones que inciten o generen violencia; clasificar contenidos por edad; verificar la edad de las personas usuarias; incorporar herramientas de supervisión para madres, padres o personas tutoras; y habilitar mecanismos accesibles para reportar usuarios o contenidos de riesgo.

Colaboración con autoridades, es decir, las plataformas deberán mantener un punto de contacto disponible 24/7 para requerimientos de información de la autoridad investigadora; preservar y entregar evidencia relevante; y alertar de manera inmediata a las autoridades cuando se identifique cualquier contenido que atente contra la vida.

Fortalecimiento del acompañamiento y orientación psicológica a través de la Línea de la Vida (800-911-2000), así como la difusión en la comunidad educativa de la guía “El ABC de las emociones” sobre salud mental y uso consciente de redes sociales.

Se instruye a la Consejería Jurídica del Ejecutivo Federal a instalar una Mesa de Trabajo para coordinar la elaboración de propuestas de regulación que fortalezcan la defensa de menores en entornos digitales. En paralelo, las plataformas digitales deben documentar e informar las acciones implementadas para dar cumplimiento a las disposiciones del presente decreto, dentro de un plazo máximo de 30 días naturales, contados a partir de su entrada en vigor.

Fuente:https://www.gob.mx/presidencia/prensa/presidenta-claudia-sheinbaum-firma-decreto-de-entornos-digitales-seguros-para-ninas-ninos-y-adolescentes

• El secretario de Educación Pública destacó que, bajo el Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, los programas de Becas para el Bienestar avanzan hacia la universalización de los apoyos educativos

La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que Becas para el Bienestar, programa social con el mayor número de beneficiarios y operado por Becas Bienestar Coordinación Nacional (BBCN), constituye una política pública orientada a reducir las brechas de desigualdad y fortalecer la permanencia escolar, con resultados que se reportan con transparencia y rendición de cuentas.

Al respecto, el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, señaló que durante el ciclo escolar 2025-2026 se ejercieron 141 mil 536 millones de pesos en beneficio de más de 19.5 millones de alumnos de los tres tipos educativos, como parte de la política impulsada por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para ampliar progresivamente los derechos sociales.

Mario Delgado destacó que la cobertura de becarios en el ciclo escolar 2025-2026 respecto de la del ciclo escolar anterior se incrementó en un 43.3 por ciento, al pasar de 13.6 a 19.5 millones de becarios en los tres tipos educativos.

El titular de la SEP explicó que la estrategia también fortalece la atención a comunidades históricamente excluidas, ya que 2.1 millones de alumnos recibieron becas en 36 mil 13 escuelas ubicadas en localidades indígenas. Además, 25 mil 698 escuelas de localidades de alta y muy alta marginación cuentan con alumnos beneficiarios.

Por su parte, el Coordinador Nacional de Becas Bienestar, Julio León Trujillo, informó que, para el ciclo escolar 2026-2027, la Beca Universal Rita Cetina, dirigida a estudiantes de educación básica, desde preescolar hasta secundaria, registra 14 millones 960 mil 755 beneficiarios, con una inversión de 84 mil 820 millones 233 mil pesos.

Asimismo, señaló que 6 millones 694 mil 988 alumnos de primaria que forman parte del programa contaron con apoyo para útiles y uniformes escolares al inicio del ciclo escolar 2026-2027.

En educación media superior, destacó que la Beca Universal Benito Juárez alcanzará los 4 millones 200 mil beneficiarios al cierre de 2026, con una inversión de 39 mil 542 millones 581 mil 500 pesos.

En educación superior, detalló que Jóvenes Escribiendo el Futuro cuenta con 414 mil 100 becarios, con una inversión de 12 mil 294 millones de pesos. Por su parte, la Beca Gertrudis Bocanegra, que inició operaciones en 2026, ha ejercido 312.2 millones de pesos para beneficiar a 55 mil 924 estudiantes de licenciatura o Técnico Superior Universitario.

Finalmente, Mario Delgado subrayó que, como parte de la ampliación progresiva de derechos, Becas para el Bienestar avanza gradualmente hacia la universalización, particularmente en educación básica y media superior.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-331-con-transparencia-y-rendicion-de-cuentas-las-becas-para-el-bienestar-apoyan-a-mas-de-19-5-millones-de-estudiantes-sep

“La Constitución establece la protección a niñas, niños y adolescentes”, dijo la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo al presentar el decreto que obliga a plataformas digitales a retirar contenidos relacionados con discursos de odio, extremismo violento, abuso, explotación o violencia sexual; suicidio, autolesiones deliberadas, trastornos alimenticios, violencia en el entorno escolar; acoso y ciberacoso; ciberbullying, conductas ilícitas y material sexual explícito.

Tras señalar que el objetivo es garantizar que las plataformas digitales sean espacios seguros para infantes y adolescentes, dijo que el decreto fue elaborado por dependencias federales y personas expertas y será publicado el miércoles 14 de octubre en el Diario Oficial de la Federación (DOF).

“Lo que plantea es que ellos tienen la obligación de bajar los contenidos y reportar a la autoridad a través de un enlace permanente con la Guardia Nacional y la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana.”

La primera mandataria explicó que el decreto no contempla sanciones, ya que el propósito es que las empresas de plataformas se sumen de forma voluntaria.

“Si no se cumple, ya se verá una regulación posterior. Es obligatorio; no es si quieren o no quieren. Lo que vamos a hacer es dialogar con ellos para ver qué requieren hacer ellos para cumplir con el decreto.”

Indicó que las autoridades conversan con estas empresas para definir en conjunto la fecha de entrada en vigor, aunque “nosotros creemos que debe ser de manera inmediata.”

La jefa del Ejecutivo federal señaló que gran parte de la comunicación entre adolescentes que han cometido actos ilegales en escuelas se realiza a través de redes sociales, lo mismo que la promoción de la violencia; incluso, también intervienen los videojuegos.

“Hace cuatro o cinco días, un adolescente denunció a un compañero que iba a cometer alguna situación en la escuela. De inmediato, la maestra comunicó, llegó al secretario de Educación Pública, se avisó al Centro Nacional de Inteligencia y la Secretaría de Seguridad y fueron a la casa del niño y en efecto, tenía una pistola. Entonces, prevenimos”.

“Este esquema lo realizamos de manera permanente, pero ahora queremos evitar que se difundan en las plataformas comportamientos de este tipo.”

Expuso que el gobierno federal implementa el programa ABC de las emociones con guías para madres, padres, docentes, así como estudiantes de tercero de secundaria y educación media superior.

“Ya vimos cuatro casos de violencia en las escuelas que incluso llegaron a la muerte de una maestra; tenemos evidencia de que hubo comunicación a través de las redes.”

La consejera jurídica del Ejecutivo Federal, Luisa María Alcalde Luján, expuso que las plataformas digitales deberán retirar de inmediato las cuentas o los contenidos que promuevan o generen cualquier forma de violencia, así como clasificarlos por edad.

También deberán brindar herramientas de supervisión a madres y padres; mecanismos para reportar usuarios o contenidos violentos, así como predeterminar privacidad y seguridad en las cuentas de niñas, niños y adolescentes.

Además, colaborarán con autoridades de seguridad y procuración de justicia las 24 horas para atender requerimientos de investigación, preservar y entregar evidencia y alertar de forma inmediata cuando identifiquen contenidos que atenten contra la vida.

La Línea de la Vida ofrece apoyo psicológico través del 800 911 2000 para acompañar a niñas, niños y adolescentes, así como a madres, padres o personas tutoras en torno a la salud mental.

El titular de la Agencia de Transformación Digital y Telecomunicaciones (ATDT), José Antonio Peña Merino, dijo que el trabajo conjunto con las empresas de plataformas servirá para afinar mecanismos de detección, ya que cuentan con algoritmos que automáticamente identifican contenidos y comportamientos de alto riesgo.

“Es algo que ya hacen de manera rutinaria; remueven todos los días millones de contenidos.”

También acompañó a la presidenta el divulgador del Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (Inali), Bulmaro Juárez Sánchez. – –

Fuente:https://www.presidenta.gob.mx/boletines/con-decreto-plataformas-digitales-seran-espacios-seguros-para-ninos-y-jovenes-presidenta-sheinbaum

• Informó que este día la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo presentó el decreto que obliga a las plataformas digitales a retirar contenidos relacionados con discursos de odio, extremismo violento, abuso, explotación y violencia sexual, entre otros

En el marco del Plan Michoacán por la Paz y la Justicia, iniciativa de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó asambleas y reuniones con las comunidades escolares de varios municipios de la entidad para informar sobre las medidas de regulación del uso de dispositivos digitales en escuelas públicas y particulares de educación básica, cuya implementación iniciará el próximo 3 de noviembre.

Durante un encuentro con docentes, madres, padres y familias de la Escuela Primaria “Ignacio Manuel Altamirano”, ubicada en el municipio de Cotija, Michoacán, el titular de la SEP señaló que la tecnología debe utilizarse como una herramienta de apoyo pedagógico y no como un sustituto de la enseñanza presencial, al subrayar que las maestras y los maestros son el corazón del Sistema Educativo Nacional (SEN) y actores insustituibles en el aprendizaje de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

Acompañado de la secretaria de Educación estatal, Patricia Flores Anguiano, Delgado Carrillo explicó que el uso excesivo de dispositivos móviles en los planteles escolares puede afectar la concentración, la comprensión lectora y el desarrollo de habilidades socioemocionales, además de favorecer el aislamiento y exponer a las y los estudiantes a riesgos asociados con el acoso y la violencia digital.

Detalló que las medidas buscan evitar el uso de celulares durante las clases y promover que los espacios de recreo sean momentos de convivencia, interacción y fortalecimiento de las relaciones entre estudiantes, sin impedir que las familias mantengan comunicación con sus hijas e hijos cuando lo consideren necesario.

El titular de la SEP subrayó que estas acciones forman parte de una estrategia para construir entornos escolares seguros, fortalecer la convivencia y promover un uso responsable de la tecnología, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), que coloca a la comunidad y al trabajo docente en el centro del proceso educativo.

En este contexto, destacó la importancia de sumar a madres, padres de familia, docentes y autoridades educativas para que las disposiciones se conozcan, comprendan y apliquen de manera coordinada. Asimismo, señaló la necesidad de que las plataformas digitales asuman su responsabilidad en la detección y atención de contenidos que promuevan la violencia y pongan en riesgo a niñas, niños y adolescentes.

Delgado Carrillo informó que este día la Presidenta de México presentó el decreto que obliga a plataformas digitales a retirar contenidos relacionados con discursos de odio, extremismo violento, abuso, explotación o violencia sexual, suicidio, autolesiones deliberadas, trastornos alimenticios, violencia en el entorno escolar, acoso, ciberacoso, conductas ilícitas y material sexual explícito.

Finalmente, añadió que el objetivo es garantizar que las plataformas digitales sean espacios seguros para niñas, niños y adolescentes. Señaló que el decreto fue elaborado por dependencias federales y personas expertas, y que se publicará el miércoles 14 de octubre en el Diario Oficial de la Federación (DOF).

La secretaria de Educación del Estado, Patricia Flores Anguiano, destacó la importancia de promover el uso responsable de los dispositivos electrónicos en las escuelas de Michoacán, priorizando el aprendizaje, la convivencia y el bienestar de niñas, niños y jóvenes. Señaló que el acompañamiento de docentes, madres y padres de familia es fundamental para fomentar hábitos digitales saludables y garantizar que la tecnología sea una herramienta que contribuya a su formación educativa.

Las maestras y los maestros destacaron que las nuevas tecnologías deben utilizarse de manera responsable y con fines educativos, para fortalecer el aprendizaje y contribuir al desarrollo de niñas y niños. Señalaron que su labor consiste en orientar a las y los estudiantes para que aprovechen estas herramientas en beneficio de su formación y superación personal, al tiempo que se fortalece la convivencia escolar, la lectura y la experiencia de aprendizaje en el aula.

Reconocieron la importancia de promover alternativas que despierten en niñas y niños el interés por la lectura, mediante bibliotecas escolares con libros adecuados a cada grado y edad. Asimismo, destacaron que la experiencia en las aulas, la convivencia con sus compañeros y las enseñanzas de sus maestros dejan aprendizajes para toda la vida, por lo que consideraron fundamental equilibrar el uso de la tecnología con actividades que fortalezcan la imaginación, la comprensión lectora y las relaciones personales.

Asimismo, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, encabezó asambleas informativas en la Secundaria Federal “Francisco J. Múgica”, en Tingüindín, y en el CECyTEM 23, en Tocumbo, Michoacán.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-328-en-michoacan-mario-delgado-encabeza-asambleas-informativas-con-docentes-y-familias-sobre-regulacion-de-dispositivos-digitales-en-escuelas?idiom=es

• Participación vinculada al apoyo de obreros, estudiantes y mujeres

La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, dedicó la sección de Mujeres en la Historia a la artista visual Rini Templeton, aliada y parte activa de diferentes luchas sociales en entornos de dictadura política que exhibían un escenario de persecución y censura.

En la cápsula, presentada en la conferencia matutina de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, se permitió ver que la artista dejó un testimonio visual de las reivindicaciones políticas en México, el Caribe y Estados Unidos, donde sus dibujos y grabados tuvieron un amplio alcance para acompañar a estos movimientos durante las décadas de 1970 y 1980.

A pesar de haber nacido en la ciudad de Búfalo, Nueva York, su acercamiento a la técnica del grabado ocurrió en los años 50 en la Ciudad de México, donde veinte años después se integraría al Taller de Gráfica Popular.

Su vínculo con el activismo político la llevó a incursionar en la técnica de la tinta china sobre papel, cuyo objetivo fue reproducir fácilmente sus dibujos para que estos acompañen a las diversas causas sociales.

La cápsula hizo énfasis a su participación en México como aliada de organizaciones de obreros, colaboradora en medios impresos como la revista Punto Crítico, además de apoyar movimientos como el Frente Nacional Contra la Represión, liderado por Rosario Ibarra de Piedra, así como a los damnificados por el sismo de 1985 y su participación como aliada del Sindicato Independiente de Trabajadores de la Universidad Autónoma Metropolitana (SITUAM).

La subsecretaria señaló acontecimientos como la primera Conferencia Mundial en 1975, donde México fue sede y se oficializó el 8 de marzo como el Día Internacional de las Mujeres.

"A cuarenta años de su aniversario luctuoso su legado perdura aquí en nuestro país, en el taller gráfico de la Universidad Metropolitana, por ejemplo, lleva su nombre, Rini Templeon", concluyó la funcionaria.

• Encabezan secretario de Educación Pública y gobernador de Puebla, Alejandro Armenta Mier, el sexto Foro Regional Centro Sur “La vida frente a la pantalla. El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, reafirmó el compromiso del Gobierno de México de conminar, mediante un Decreto, a las plataformas digitales y redes sociales a asumir su responsabilidad en el monitoreo, detección, remoción y denuncia de cualquier anomalía o conducta sospechosa de los usuarios, particularmente en contenidos relacionados con violencia o acoso sexual, a fin de evitar hechos como los ocurridos en centros escolares en días pasados.

“No puede ser nada más una tarea de la autoridad, porque ese monitoreo sería prácticamente imposible, pero tanta inteligencia artificial, tantos algoritmos, tanta información, millones de datos que son capaces de ponernos videos de lo que hablamos ayer en la noche, hoy en la mañana, ¿cómo no van a tener la capacidad de detectar, remover y alertar sobre contenidos violentos que amenacen la vida de nuestros hijos en las escuelas?”, señaló.

En el marco de la inauguración del sexto Foro Regional Centro Sur “La vida frente a la pantalla. El impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, en la capital del estado de Puebla, el titular de la SEP recordó que, por instrucciones de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, un grupo de trabajo interinstitucional configura la disposición oficial para promover el uso ético de las pantallas digitales y con fines pedagógicos: “nada por encima de las protecciones a las niñas, niños, adolescentes y jóvenes”, subrayó.

En el auditorio de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), y acompañado por el gobernador Alejandro Armenta Mier, Delgado Carrillo señaló que en estos foros se reflexiona y toma conciencia sobre los efectos del uso excesivo de los dispositivos y pantallas digitales en las escuelas, con la participación de la comunidad escolar, investigadores, especialistas, docentes y madres y padres de familia.

Reiteró que existe una responsabilidad compartida para evaluar qué pasa frente a las pantallas y detrás de ellas, así como cuáles son los efectos en los menores de edad expuestos a contenidos sexuales y de violencia que pueden generar depresión, ansiedad y falta de sueño, además de trastornos de salud mental. Señaló que es necesario realizar los ajustes pertinentes para su protección, tal como ya se hace en algunos lugares de Estados Unidos y la Unión Europea.

Las autoridades educativas del país, por acuerdo unánime, ya establecieron reglas para la educación básica, particularmente en primaria y secundaria, que restringen el uso de celulares en las aulas y durante el recreo. En educación media superior, cada plantel deberá establecer sus propias reglas, mientras que en educación superior se busca promover una ciudadanía digital crítica en el manejo de la tecnología y la inteligencia artificial, indicó.

El gobernador Alejandro Armenta Mier resaltó el trabajo conjunto entre los gobiernos federal y estatal, la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) para proteger a niñas, niños y adolescentes, mediante acciones encaminadas a promover un uso responsable e inclusivo de la tecnología.

Subrayó que el objetivo no es rechazar los avances tecnológicos, sino conocerlos, regular su uso y ponerlos al servicio del desarrollo humano, colocando el bienestar y la vida de las nuevas generaciones por encima de cualquier otro interés. Destacó las acciones que ya se realizan en la entidad para atender los efectos del uso irracional de la tecnología y las redes sociales en niñas, niños y adolescentes.

A su vez, el representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, destacó el trabajo conjunto que ya se realiza con la SEP para promover un uso de la tecnología y de las plataformas digitales que esté al servicio de las personas y contribuya a garantizar el derecho a la educación.

Resaltó como un avance concreto el acuerdo que la SEP, junto con las autoridades educativas estatales, emitió recientemente sobre este tema, al establecer un enfoque diferenciado por niveles educativos y edades, reconocer el uso pedagógico de la tecnología y considerar su potencial para favorecer la inclusión educativa. Señaló que la UNESCO acompaña y respalda este proceso, al considerar que los lineamientos van en la dirección correcta.

La rectora de la BUAP, Lilia Cedillo Ramírez, destacó que las instituciones educativas comparten el compromiso de formar integralmente a niñas, niños, adolescentes y jóvenes, particularmente ante los retos que representa el uso de las nuevas tecnologías.

Consideró que los foros regionales impulsados por la SEP permiten generar espacios de reflexión y diálogo entre quienes integran el sector educativo para encontrar mejores caminos frente a estos desafíos.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-323-gobierno-de-mexico-llama-a-plataformas-digitales-a-asumir-responsabilidad-para-proteger-a-ninas-ninos-y-jovenes-del-pais?idiom=es

• El titular de la SEP informó que los depósitos se realizarán del 5 al 16 de octubre, de acuerdo con la letra inicial del primer apellido de las y los alumnos

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, informó que, a partir de hoy, la SEP, a través de la Coordinación Nacional de Becas para el Bienestar (CNBB) y el Banco del Bienestar, inicia la dispersión de recursos de la Beca Universal Rita Cetina de continuidad para más de 5.2 millones de alumnos de nivel secundaria de escuelas públicas, correspondiente al primer bimestre del ciclo escolar 2026-2027 (septiembre-octubre de 2026), con lo que se demuestra que, para el Segundo Piso de la transformación, la educación es un derecho y no un privilegio.

Delgado Carrillo señaló que la Beca Universal Rita Cetina consiste en un apoyo directo de mil 900 pesos bimestrales por alumno y constituye una herramienta fundamental para que niñas, niños y adolescentes puedan continuar con sus estudios y nadie abandone la escuela por cuestiones económicas, como lo instruyó la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

Explicó que este lunes 5 de octubre corresponde el pago a las y los beneficiarios cuyo primer apellido inicia con las letras A y B; el martes 6, a quienes tienen apellidos que comienzan con C; y el miércoles 7, a quienes corresponden las iniciales D, E y F. El jueves 8 de octubre corresponde a la letra G, mientras que el viernes 9 recibirán su depósito las y los beneficiarios cuyos apellidos comienzan con H, I, J, K y L.

Los pagos se reanudarán el lunes 12 de octubre, para quienes tienen como inicial la letra M; el martes 13, para las letras N, Ñ, O, P y Q; el miércoles 14, para la letra R; y el jueves 15, para la letra S. Finalmente, el viernes 16 de octubre se realizará el depósito correspondiente a las iniciales T, U, V, W, X, Y y Z, con lo que concluirá el calendario de pagos de este bimestre.

Mario Delgado recordó que la Beca Universal Rita Cetina forma parte de la estrategia del Gobierno de México para ampliar los apoyos destinados a estudiantes de Educación Básica y contribuir al bienestar de niñas, niños y adolescentes.

A su vez, el titular de la CNBB, Julio León Trujillo, hizo un llamado a las familias beneficiarias a consultar el calendario correspondiente a la inicial de su primer apellido y mantenerse atentas a los canales oficiales de información para conocer oportunamente todo lo relacionado con la entrega de este apoyo.

Resaltó que, con la Beca Universal Rita Cetina, la administración de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo refrenda su compromiso de garantizar el derecho a la educación, apoyar la economía de las familias y generar mejores condiciones para que las y los estudiantes permanezcan en la escuela, aprendan y concluyan su trayectoria educativa.

Finalmente, León Trujillo destacó que, al cierre de las convocatorias correspondientes, más de 2 millones de estudiantes de escuelas públicas realizaron su registro a las becas Benito Juárez de Educación Media Superior y Jóvenes Escribiendo el Futuro de Educación Superior.

“Detrás de cada registro hay sueños y metas por cumplir. Seguiremos trabajando para que más jóvenes tengan el respaldo que necesitan para continuar sus estudios”, afirmó.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-312-inicia-sep-dispersion-de-beca-universal-rita-cetina-para-mas-de-5-2-millones-de-estudiantes-de-secundaria-mario-delgado?idiom=es

• Los congresos que buscaban que nadie se quedara atrás

• Noemí Juárez, a dos años de “Mujeres en la Historia”

La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, agradeció los dos años de la sección “Mujeres en la Historia”, durante los cuales se han recuperado 93 historias para el pueblo de México, y del que las que las mexicanas y los mexicanos debemos sentirnos muy orgullosas y orgullosos.

Durante la conferencia de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, la funcionaria expuso cómo, a lo largo de la historia de nuestro país las mujeres mexicanas han construido lazos de cooperación, así fue como en la década de 1930, emergió una solidaridad inquebrantable entre mujeres de todo el país, convencidas de que la lucha colectiva ha contribuido a transformar México.

La cápsula proyectada hizo énfasis en el Primer Congreso Nacional de Obreras y Campesinas, celebrado en la Ciudad de México del 1 al 5 de octubre de 1931 e impulsado por el Partido Nacional Revolucionario (PNR). En este encuentro se debatieron diversas problemáticas que afectaban a las mujeres trabajadoras y campesinas, entre ellas, las condiciones laborales, el acceso a la educación, la organización política de las mujeres, la protección de la infancia y la atención a la salud.

Durante el congreso se debatieron dos posturas: mujeres vinculadas al Partido Nacional Revolucionario (PNR), como Florinda Lazos León, Edelmira Rojas y Elvia Carrillo Puerto, defendían la creación de una organización exclusivamente femenina para atender las problemáticas de las mujeres; mientras que militantes del Partido Comunista Mexicano, como Cuca García, Consuelo Uranga y Concha Michel, proponían articular sus demandas con la lucha de la clase trabajadora, con énfasis en sus derechos económicos y laborales y en la participación dentro de sindicatos y espacios mixtos.

Aunque las diferencias entre ambos grupos persistieron, el congreso acordó crear la Confederación Femenina Mexicana para representar y defender los intereses de las trabajadoras. Asimismo, estableció promover la protección jurídica de las mujeres, impulsar la educación mixta, unificar a las organizaciones femeniles y continuar la lucha por el derecho al voto.

Estos acuerdos dieron continuidad a la organización de las mujeres y, junto con los congresos de 1933 y 1934, contribuyeron a la creación del Frente Único Pro-Derechos de la Mujer, en 1935, que reunió a mujeres de distintas tendencias políticas y tuvo un papel relevante en la lucha por el sufragio femenino.

La subsecretaria subrayó: “Las mexicanas hemos construido redes de apoyo en los espacios público y privado, convencidas de que es desde la lucha colectiva que se ha transformado México”.

• La construcción de una cultura de paz, prioridad de la educación básica y de la Nueva Escuela Mexicana.

La subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, participó en la presentación del material educativo “Cultura de paz en y desde nuestra escuela”, cuyo objetivo es contribuir, desde el Sistema Educativo Nacional, a la construcción de una cultura de paz en los territorios mediante experiencias de aprendizaje que favorezcan el ejercicio de los derechos humanos, la igualdad de género, la participación infantil y adolescente, el reconocimiento y valoración de la diversidad, el desarrollo socioemocional, la construcción de entornos escolares seguros y la toma de decisiones para el cuidado individual y colectivo.

El evento se realizó en el Foro Polivalente Antonieta Rivas Mercado de la Biblioteca México, ubicado en De la Ciudadela 4, colonia Centro, alcaldía Cuauhtémoc, Ciudad de México, y contó con la participación de autoridades educativas, enlaces estatales de Convivencia Escolar de las 32 entidades federativas, personal docente, directivo y de supervisión, así como representantes de instituciones y organismos vinculados con la protección de niñas, niños y adolescentes.

En la presentación participaron Nadia López García, directora general de Materiales Educativos; José Emilio Mejía Mateos, director general de Gestión Escolar y Enfoque Territorial; y Bertha Judith Galván Rosas, directora de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos, quienes destacaron que el material constituye una herramienta de apoyo para las comunidades educativas y contribuye a fortalecer la relación entre escuela, familias y comunidad, mediante experiencias que favorecen el diálogo, la colaboración, la participación y la resolución pacífica de conflictos.

Juárez Pérez enfatizó que hablar de paz en la escuela es hablar de algo mucho más profundo que la ausencia de conflictos, “la violencia no siempre se anuncia con grandes acontecimientos, a veces aparece en un silencio ante la exclusión, en una burla que se normaliza, en un prejuicio que no cuestionamos, en una desigualdad que dejamos pasar, en una niña, en un niño o en un adolescente que siente que su voz no es escuchada”.

La funcionaria mencionó que el material “Cultura de paz en y desde nuestra escuela” establece un diálogo directo con el Plan de Estudio 2022 y los principios de la Nueva Escuela Mexicana. Asimismo, señaló que reúne propuestas para educación preescolar, primaria y secundaria, y aborda dimensiones fundamentales para la construcción de comunidades escolares pacíficas, entre ellas, la igualdad de género, la educación socioemocional, la participación de niñas, niños y adolescentes, el reconocimiento y la valoración de la diversidad, el ejercicio de los derechos humanos, el autocuidado y, principalmente, el cuidado colectivo, así como la construcción de entornos escolares seguros y protectores.

La funcionaria invitó a las comunidades educativas a que cada experiencia sea una oportunidad para escuchar; que cada diálogo permita reconocer al otro; que cada conflicto se convierta en una posibilidad de aprender; y que cada escuela pueda ser, cada día, un espacio donde niñas, niños y adolescentes sepan que su dignidad es irrenunciable, que su voz importa y que forman parte de una comunidad que los cuida.

“Hagamos de nuestras escuelas territorios donde la paz no solamente se enseña, sino que se practica. Hagamos de nuestras escuelas espacios donde la paz viva y se construya colectivamente”, concluyó su mensaje.

• Asistieron a la entrega de los documentos el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas; el secretario general de la Sección 9 en la Ciudad de México, Ulises Chávez Tenorio, y el secretario general de la Sección 10, Arturo Salazar Lara

• El titular de la SEP afirmó que este hecho inédito en la historia de la educación es resultado del compromiso del Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo con el magisterio nacional, para hacer justicia a las maestras, maestros, personal de apoyo y trabajadores de la educación en el país

La Secretaría de Educación Pública (SEP) entregó nombramientos definitivos a 568 prefectas y prefectos de la Ciudad de México, integrantes de las secciones 9 y 10 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), como parte de una política de reconocimiento y certeza laboral para el personal de apoyo a la educación, informó su titular, Mario Delgado Carrillo.

Durante la ceremonia, realizada en el “Patio del Trabajo” del edificio sede de la dependencia y del Museo Vivo del Muralismo (MVM), y acompañado por el secretario general del SNTE, Alfonso Cepeda Salas; el secretario general de la Sección 9 del SNTE en la Ciudad de México, Ulises Chávez Tenorio, y el secretario general de la Sección 10 del SNTE, Arturo Salazar Lara, señaló que la basificación reconoce la función fundamental que desempeñan prefectas y prefectos en las escuelas secundarias.

El secretario de Educación Pública destacó que en los gobiernos de la transformación se han realizado más de un millón 205 mil basificaciones, mientras que desde el decreto emitido por la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para facilitar los cambios de centro de trabajo se han concretado más de 74 mil movimientos, con el propósito de acercar a maestras y maestros a sus comunidades y familias. Además, enfatizó en la recuperación de 83 por ciento en el salario de docentes de Educación Básica y de más de 100 por ciento para el personal de apoyo.

Y añadió con énfasis: “También hubo otra forma de represión, de estigmatización contra el magisterio, la represión que yo le podría llamar salarial. Durante la larga noche neoliberal, durante más de tres décadas, el magisterio vio cómo su salario iba perdiendo poder adquisitivo, al mismo tiempo que los culpaban de presuntas fallas del sistema educativo; sin embargo, acabamos con la persecución, con la represión y pasamos al reconocimiento y a la basificación de nuestros aliados, las maestras y maestros. Los gobiernos anteriores les robaron la estabilidad. Hoy les regresamos la tranquilidad para que puedan mirar con calma el futuro”.

El titular de la SEP también vinculó los resultados de PISA con el trabajo cotidiano del magisterio, al señalar que las y los estudiantes mexicanos reportaron niveles de atención y acompañamiento de sus docentes por encima del promedio internacional, además de mayor curiosidad por descubrir conocimiento.

Explicó que los resultados también evidenciaron una disminución en la capacidad lectora y de comprensión, fenómeno que relacionó con el uso intensivo de dispositivos móviles, por lo que destacó la pertinencia de la regulación aprobada para restringir el uso de celulares en primarias y secundarias durante toda la jornada escolar, incluido el recreo, medida que entrará en vigor el 3 de noviembre, con excepciones vinculadas a situaciones de emergencia y bajo criterios de las comunidades escolares; para esta medida contamos con la opinión de alrededor de 500 mil docentes

Por su parte, el secretario general del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alfonso Cepeda Salas, señaló que los 568 prefectos y prefectas que recibieron su nombramiento definitivo obtienen el reconocimiento a años de trabajo y la certeza de un empleo estable, y señaló que las consultas nacionales realizadas por el sindicato para integrar el pliego de demandas y construir el sistema que sustituirá a la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM) acumularon más de 10.7 millones de participaciones en el país.

Cepeda Salas informó que, en los últimos 8 años, el Estado mexicano se consolidó como un instrumento de justicia y no como espectador de las desigualdades, al señalar que durante los gobiernos de la cuarta transformación se ha impulsado una política de derechos laborales y consulta al magisterio.

En su oportunidad, el secretario general de la Sección 10 del SNTE, Arturo Salazar Lara, destacó la coordinación con la SEP y reconoció las gestiones realizadas para mejorar las condiciones laborales del magisterio de la Ciudad de México.

Describió la jornada cotidiana de las y los prefectos, desde la recepción de estudiantes hasta la vigilancia durante los recesos, la atención de conflictos, el seguimiento de ausencias y el acompañamiento a jóvenes que permanecen en los planteles al término de las clases, y celebró la pertinencia de los lineamientos para el uso de dispositivos en las escuelas.

Por parte de la SEP estuvieron presentes el director general de Operación de Servicios Educativos en la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), Mario Alfonso Chávez Campos; el director general de la USICAMM, Mario Llergo Latournerie, y la subsecretaria de Educación Básica, Angélica Noemí Juárez Pérez, quien afirmó que la entrega de nombramientos definitivos materializa uno de los compromisos de la transformación, la certeza laboral para las y los trabajadores de la educación, y destacó que prefectas y prefectos cumplen un papel central en las comunidades escolares, junto con docentes, madres, padres de familia y estudiantes.

Finalmente, el prefecto de la Secundaria Técnica número 86, Javier Eleazar Barragán Vázquez, afirmó que la basificación representa certeza, estabilidad y tranquilidad para las familias de quienes reciben sus nombramientos definitivos, además de constituir un reconocimiento al trabajo y compromiso desarrollado durante años en las escuelas. A nombre de sus compañeras y compañeros, agradeció la gestión de las autoridades educativas y señaló que la nueva certeza laboral será correspondida con trabajo, responsabilidad y vocación de servicio en favor de las escuelas, las familias y la educación de México.

Fuente:https://www.gob.mx/sep/prensa/boletin-312-gobierno-de-mexico-brinda-certeza-laboral-a-568-prefectas-y-prefectos-de-educacion-basica-con-nombramientos-definitivos?idiom=es